发布于：2020-05-03 11:32:18
0
同学之间发生争吵是难免的事，你遇到这样的情况，是怎样做的呢？
1、复习生字。
2、朗读课文，把你觉得重要的地方用“——”划出来。
3、说说课文主要讲了什么内容？
想想这篇课文主要写了一件什么事?
课文主要写了“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这样一件事。
... ... ...
读第1—4自然段，思考：
1、“我”和克莱谛吵架，谁对谁错，为什么？
是“我”错，因为克莱谛不是故意碰我的，而“我”却是故意碰克莱谛的。
2、“我”一开始说，“吵架”不是因为他得了奖，我嫉妒他。到底他俩吵架是不是“我”嫉妒克莱谛得了奖呢？如果有从哪里看出来？
他的笑让我很不高兴。
读9—13自然段，思考：
1、终于挨到了放学，“终于”“挨”是什么意思？
2、“不，安利柯，！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说:“让我们像从前那样做好朋友吧！”“微笑”、“温和”表现了什么？
3、今天跟克莱谛吵架了，而且“我”是故意的，责任在“我”，可是克莱谛是表现的？
... ... ...
1、终于挨到了放学，“终于”“挨”是什么意思？
“终于”“挨”把我的犹豫、矛盾、不知该如何面对好友的心理表现得淋漓尽致。
“挨”是心理描写。
2、“不，安利柯，！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说:“让我们像从前那样做好朋友吧！”“微笑”、“温和”表现了什么？
“微笑”、“温和”表现出克莱谛的宽容，友爱待人的品质。
3、今天跟克莱谛吵架了，而且“我”是故意的，责任在“我”，可是克莱谛是表现的？
“不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说：“让我们像以前那样做朋友吧！”
... ... ...
父亲知道这件事情后,是怎么做的呢?
用 “---”画出描写神态的词，用“~~”动作的词。
父亲的话说明了什么？
父亲的话教育“我”：一个人不但要能认识到自己的错误，而且还要敢于承认错误，求得别人的谅解，不能错上加错，不友好地对待人。
同学们,学了这篇课文,你们受到哪些启发呢?把你受到的启发写出来吧！
《争吵》PPT课件8 童年的生活是丰富多彩的它如一条小河不停地翻腾着浪花而每一朵浪花都有一段动人的故事有时欢唱着优美的歌有时倾诉着一丝烦恼.在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕..
《争吵》PPT课件7 童年的生活是丰富多彩的它如一条小河不停地翻腾着浪花而每一朵浪花都有一段动人的故事有时欢唱着优美的歌有时倾诉着一丝烦恼.在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕..
《争吵》PPT课件6 教学目标 1.理解课文内容，懂得人与人之间要团结友爱，相互宽容。 2.有感情地朗读课文，学习生字词，练习用缘故、诚心诚意造句。 读 读 写 写 jiǎng m huǐ chng j..
PPT标签：
争吵
位置：
