发布于：2020-05-03 11:32:02
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1.认识本课生字和词语，有感情地朗读课文。
2.学习作者的写作方法，体会环境污染带来的危害，增强同学们的环保意识。
侦 蚊 毒 悲
剧 撞 漏 污
初读课文，整体感知：
1.以自己喜欢的方式读课文。
2.边读边思考：课文写了几种报告？这几份报告是怎样的？
细读课文，理解内容：
课文写了鸟儿们的什么报告？
这些报告说明了什么？
... ... ...
朗读课文，交流感悟：
“哭泣”，“呜咽”，“已经不是第一回啦”。
“真糟糕”，“令人奇怪的是”，“没想到……就再也飞不起来了。”
“连海上的鸟儿也受到了威胁 ”。
“我感到不安极了。”作者为什么不安极了？
（现在，不仅山林里的鸟儿受到了伤害，连海上的鸟儿也遭遇到了不幸，不同生活习性的鸟儿都有可能面临灭绝。）
... ... ...
我们能给鸟儿以什么帮助呢？
（法律；在山林多设立一些警示标语，如：鸟儿也有生命，请你网下留情；劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归；…等等。）
失去了这么多鸟类朋友，此时你的心情是怎样？有什么体会呢？
同学们课后自己去了解当地的污染情况资料，用第一人称写一份“侦察报告”。
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鸟儿的侦察报告
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