发布于:2020-05-03 11:06:46
01、了解“说”的特点;
2、掌握本文的词语;
3、理解本文衬托、对比写法;
4、认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思想感情。
我来查找资料
1、释题:了解“说”这种文体的特点;
2、认识作者;
3、了解时代背景。
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我来读通课文
1、正音。
啮(niè) 腊(xī) 挛(luán) 瘘(1òu)疠(lì)
当(dàng) 其租入 嗣(sì) 几(jī)死者数 (shu6)矣
莅(lì) 蹙(cù) 殚(dān) 踣(b6) 死者相藉(jiè)
囊(nǎng) 隳(huī) 恂(xún) 谨食(sì)之 熙(xī) 俟(sì)
2、节奏。
(1)永之人 ⁄ 争奔走焉
(2)而M乡邻之生 ⁄ 日蹙
听读课文,读准下列字音,注意停顿
1、然得而腊之以为饵
2、当其租入
3、几死者数矣
4、饥渴而顿踣
5、隳突乎南北
6、孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎
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我来疏通文意
一、归类文言词汇:
A、为:①作,制成。“然得而腊之以为饵”。②做,干。“今吾嗣为之十二年”。③为了。“故为之说”。
B、已:①离去,意为医治。“可以已大风”。②已经。“比吾乡邻之死则已后矣”。
C、赋:①征收。“岁赋其二”。②租赋。“孰知赋敛之毒……”
D、若:①好像。“貌若甚戚者”。②你。“若毒之乎?”
二、 翻译下列句子
然得而腊之以为饵
吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也
殚其地之出,竭其庐之入
孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎
以俟夫观人风者得焉
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我来把握内容
思考讨论:
1.第一段的段意如何概括?作者写这些要说明什么?
2.这篇课文可分几部分?每部分写了什么?是按什么顺序来写的?
3.课文一共写了几件事:以哪件事为主?
4.课文是怎样运用反衬手法卒章显志的?
我来学点妙思
1、用对比、衬托手法来突出文章的主题。
2、语言形象、生动,富有表现力。
我来积累佳句
请从古诗词中积累一组关心人民疾苦的诗句。
1、谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。(李绅)
2、朱门酒肉臭,路有冻死骨。(杜甫)
3、兴,百姓苦;亡,百姓苦。(张养浩)
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