《最后一次演讲》PPT课件

学习目标　　

一、有感情的朗读课文，了解讲演词的语言特点,体味口语的特点和本文感情色彩强烈的语言。

二、学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。

一、积累字词。

二、有感情的朗读课文。

三、体会闻一多先生强烈的爱憎感情，追求真理不怕牺牲的精神。

也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。 

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朗读课文  整体感知

一、给下列加点的字注音：

卑劣（   ） 诬蔑（   ）

卑鄙（   ） 离间（   ）

蛮横（    ）赋予（   ）

闻一多（1899－1946），原名闻家骅著名诗人、学者、民主战士。湖北省浠水县人。

自幼爱好古典诗词和美术。1912年考入北京清华大学。1923年9月出版第一本新诗集《红烛》，1946年7月15日在悼念李公朴先生大会上，愤怒斥责国民党暗杀李公朴的罪行，发表了著名的《最后一次讲演》，当天下午即被国民党特务杀害。 

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闻一多演讲的主要内容是什么？

闻一多在李公仆的追悼会上，义正辞严地当众痛斥、揭露反动派的罪恶和卑劣，号召人们斗争，表达了对民主和平的坚定信心。 

品读课文   质疑研讨

一、朗读一至三自然段

闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，同学们说说它表现在哪几个方面？应该用怎样的语气来读？

二、朗读四、五自然段

1.作者是怎样揭露反动派的虚弱本质？

揭露——虚弱本质：自己在恐怖、慌、害怕

2.闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。

第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；

第二，杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来；

第三，历史上没有一个反人民的势力是不被人民毁灭的（举例论证）。

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一、这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国民主运动怎样的思想感情，对国民党特务又是怎样的思想感情？ 

这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。对李公仆先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先生和昆明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光荣，高度评价他们的斗争精神。对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，面对面地揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派必然灭亡的可耻下场。

闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了，他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今天的幸福生活。同学们，我们新中国青年一代的任务又是什么呢？怎样才能对得起革命先烈呢？　

明确：我们新中国的青年一代肩负着刻苦学习，掌握本领开拓未来，建设四化的历史重任。我们要坚持四项基本原则，警惕资本主义的“和平演变”，立志成才，这样才能无愧于为共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的无数革命先烈。

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一、了解讲演词的语言特点。

二、体会口语与书面语的差异

指出下列各句所运用的修辞方法：

（1）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣。（      ）

（2）你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒吗？（     ）

（3）我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明。（      ）

（4）翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！（      ）

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（1）文中“你们”指的是_____，“我们”指的是_____。不断变化人称，表达了什么感情？

国民党反动派及帮凶   演讲者和广大人民 揭露敌人的罪行和虚弱本质，用“你们”表达出愤怒和蔑视的感情；歌颂人民的力量，用“我们”表示演讲者与群众的亲密无间的战斗感情。

（2）“会有千百万个李公朴站起来！”的含义是什么？

说明一个爱国人士被杀害，会有更多的人站起来斗争，表达对反动派杀害爱国人士的蔑视。

（3）画横线的句子属于什么问句？在文中有何作用？

 A．设问句，B。反问句。爱憎分明，充满激情，富于号召力和感染力。设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣；反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决、态度更鲜明、批判更有力量。

（4）“希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？”将此句改为陈述句，并说明表达效果有什么不同。

希特勒，墨索里尼，都在人民面前倒下去了。 改为陈述句后语气不如反问句语气坚决。

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《最后一次演讲》PPT课件3 学习目标 一、积累字词。 二、有感情的朗读课文。 三、体会闻一多先生强烈的爱憎感情，追求真理不怕牺牲的精神。 课前预习 1.易读错写错的字 诬蔑( ) 屠杀(..

《最后一次演讲》PPT课件2 学习目标 一、学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。 二、领会本文表达鲜明观点的特色。 三、体味口语的特点和本文感情色彩强烈的语言。..