发布于:2020-05-03 11:06:20
01.欣赏生动形象的景物描写和细致传神的人物描写;
2.学习课文中运用的多种修辞手法;
3.理解文章中心,引导学生珍惜人生黄金时光,努力学习,早日成才。
给下列红字注音
擎 枸杞 红晕
殷红 半晌 一绺
叶鞘 花蕊
蹑手蹑脚 鲜为人知
... ... ...
用一句话概括本文的主要内容.
从小我就是个出了名的淘气鬼,经常逃学,有一天,我又逃学来到童年的乐园——山沟前的小树林,意外地碰到了三叔,通过与三叔两次相遇、交谈,我重新认识到生命的意义,最终成为了一个植物学家。
模拟'实话实说'节目,三人一组,一人扮演主持人,一人扮演三叔,一人扮演'我',以'昨天?今天?明天'为话题,再现课文的主要情节。
跳读课文,找出描写“我”和三叔的语句,简单概括这两个人物形象。
〔读书方法〕跳读是专门寻找所需材料的阅读方法。跳读不要求对文章必须从头至尾的通读,只要抓住文章的主要部分,选读某些章节就可以。跳读时要眼脑并用,精神高度集中,迅速扫描,寻找所需材料。
[方式]自学,做好圈划批注。
... ... ...
[方式]小组合作,找出描写生动的语句简单分析,然后班级进行展示
提示:自然环境的描写,外貌,动作,神态的描写,运用到修辞手法的语句
如:1描写春天山谷里的小树林一段,从视觉、听觉的角度来写,运用比喻、拟人等修辞手法,使文章很有文采,富有感染力,符合孩子的童心童趣,生动形象地衬托了孩子在大自然中的愉快生活。
2“只有这些树叶,小草,还有那些紫豆角花,好象在批评我,说我以前太粗心大意了,太不了解它们了”,运用拟人的修辞,形象地表现了三叔自责和悔恨的心情。
... ... ...
课文生动而有发人深省,你觉得这篇文章写法上有哪些值得学习的地方?
1、倒叙的写作顺序,吸引读者;
2、生动形象的景物描写和细致传神的人物描写;
3、含蓄的语言发人深省。
1.在你的学习生活中,你是否有过误入迷途的时候?如果有,那是什么?
2.在每个人的成长历程中,总有一个或几个给予我们很大帮助,让我们铭记终身的人。他是谁?他又是通过何种方法帮助你、改变你的?
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