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《十三岁的际遇》PPT课件7

发布于:2020-05-03 11:06:01

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六年级下册
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田晓菲,天津人。是个不折不扣的“小书呆子”。在初中时她的第一本诗集获得“世界儿童诗歌比赛”的国内奖。现任教于哈佛大学东亚系。

出版作品有诗集《爱之歌》,散文集《生活的单行道》。

1985年,十三岁(近十四岁)时,在天津十三中读初三的田晓菲被北京大学英语系破格录取,后来,又出国留学。这篇文章是她十六岁时,也就是她读三年级时,为纪念北大建校90周年写的。当年以神童著称的田晓菲,凭十三岁的年龄走进北大,可谓踌躇满志。面对北大浩瀚的书海,眼前如同展现出蔚蓝无际的天空。成就感鼓舞作者奋发努力,搏击长空.

... ... ...

学习目标:

1.能深刻认识北大的精神魅力。  

2.能结合具体的内容分析作者对北大深厚复杂的感情。  

3.能从作者的经历中感受北大对作者的深远影响。 

给加横线的字注音

白驹过隙(       ) 蓦然(    ) 积攒(       )

絮语(     )  安恬(     )  樯橹(      )   

惆怅(     )  徜徉(     )

摒弃(     )  迸溅(     )穹隆(    ) 

弹指(      ) 撷取(     )呜咽(    )犀利(    )

骤然(      ) 

... ... ...

听读课文,仔细品味。然后讨论:文章哪些句子用得比较好?为什么?

(1)“我目不转睛地注视着这似曾相识的风景,一些莫名的惊奇、喜悦与感动,悄悄升起在孩子的内心。”

这主要表达作者对北大有一种说不清的向往,或者说是一种心灵上的投合。 

(2)“我却固执地扭过头去,口里说着:‘才不呢!现在若看了,以后再来上学不就‘不新鲜’了吗?”

这个情节非常有趣,它表达了十岁的“我”是多么地富有个性和自信。

(3)“纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟” 中“玫瑰、绿阴、宁静的港湾”比喻什么?

比喻生活中种种舒适、安乐的情感。

不系之舟:不靠岸、不停泊的船,象征永不停息的追求。只有永不停息的追求才能实现自己的誓言。

... ... ...

文章题为“十三岁的际遇”,这个际遇是什么?为什么不以“我爱北大”,“我的学校”或者“北大生活的回忆”为题呢?

之所以要写这个际遇,因为对于作者的一生来说,是一个里程碑,实在是太重要了,用作者自己的话来说,北大是“自七岁起便结识便热爱的地方”,“正是在北大,我由一个无忧无虑的小女孩,一步一步艰难地走向成熟”,“北大是我的一部分,是一部分的我”,“它流淌在我的血液里”,和我“永远无法分割开来”,简而言之,“我”一切的一切都来自于“十三岁的那次不寻常的际遇”。

... ... ...

学了这篇课文,我们除了羡慕这位少年大学生,是不是还应该想到点什么?如以《田阿姨,我想对你说》为题,写一篇感想,该怎么写?

联想造句:

①自从小心翼翼地佩戴上那枚白色的校徽起,北大就不再是照片上的影像,不再是车窗外一掠而过的建筑,不再是小女孩心中珍藏的梦想,而是需要用全部清醒的意识来对付的、不折不扣的现实了。自从 ________就不再是________不再是__________而是_______________ 

②我渴望生活,渴望创造,渴望有一副轻灵的翅膀,摆脱这沉重的肉体的束缚,在无际的天空自由地飞翔!我渴望_________,渴望______,渴望_________,____________。 

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十三岁的际遇
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