发布于:2020-05-03 11:03:43
01、生物体所具有的存在和活动的能力。
例如:小草也是有生命的。
2、指事物所具有的能够存在下去的性质。
例如:《诗经》是一部有生命的文学作品。
3、指参加某种活动的资格和能力。
例如:政治生命
... ... ...
认真默读课文2—3段,边读边想,生命有哪些特点?你是从哪些词句中感受到的?用“-----”勾画出来,做好批注.
夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去,骚扰着我。趁它停下的时候,我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了。但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它!
... ... ...
生命是飞蛾强烈的求生欲望!
生命是瓜苗不屈向上的生长!
生命是沉稳而有规律的心跳!是对自己负责!
小组合作学习
小组创造性地朗读课文第3自然段。
组长组织,组员运用补白读、分句读、想画面读,把自己对生命的理解和感悟融入神态、动作、声音中,读出香瓜子、瓜苗对生命的珍爱。
《珍视生命》生命的思考PPT(第2课时增强生命的韧性) 第一部分内容:教材感知 生活难免有挫折 基础要点 1.挫折的内涵 生活的道路并不总是______的,在我们怀揣美好的愿望、目标、期待..
《珍视生命》生命的思考PPT(第1课时守护生命) 第一部分内容:教材感知 爱护身体 基础要点 (1)守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的________,是一种对生命_____..
《生命生命》PPT课件9 学习目标: 1、我能联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子,体会三个事例中蕴含的道理。 2、通过作者对生命的思考,引发我对生命价值的思考:珍爱生命,顽..
PPT标签:
生命生命