发布于：2020-05-03 11:03:35
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《桂林山水》是人教版四年级下册第一单元的一篇精读课文。有关描写自然风光的文章在前几册课本中都有安排。在本册教材中继续安排这类题材的课文，意在激发学生对祖国的热爱之情，提高学生的审美能力，培养学生“细致观察景物以及学习如何描绘具体景物的”能力。
初读课文 感悟情感
掌握课文的生字和词语，能流利的朗读课文
提出自己的疑问，并在小组中讨论解决。
诱发学生对山水的固有体验，体味课文的节奏韵味。心通其情，意会其理，产生审美情感。
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波澜壮阔 水平如镜 拔地而起
各不相连 奇峰罗列 形态万千
色彩明丽 危峰兀立 云雾迷蒙
绿树红花 连绵不断 怪石嶙峋
峰峦雄伟 红叶似火 无瑕 翡翠
1、理解“桂林山水甲天下”中“甲天下”的意义
2、为什么说桂林山水甲天下呢？
3、桂林的山水各有什么特点？
1、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列 ，形态万千 ；
2、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；
3、桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。
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读中悟:作者为什么能把桂林山水写得这么美？
1、作者喜爱桂林山水，对祖国大好河山的热爱。
2、作者抓住了桂林山水的主要特点来进行了细致的描写。
3、作者使用了很多丰富的词语，运用了多种写作手法和修辞手法。
4、文章结构安排合理，采用了总---分---总的结构。
知识与能力目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感受课文的语言美。
3、对照课文观察图，学习作者的观察方法和表达方法，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。
过程与方法目标：
对照课文观察图，学习作者的观察方法和表达方法，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。
情感、态度与价值观：
感悟山水合一情景交融的自然美，懂得自然界是和谐的，人与自然也是和谐的。
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桂林山水
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