发布于：2020-05-03 11:03:31
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教学目标：
1.学习生字新词，积累优美词句。
2.有感情朗读课文，背诵喜欢的部分。
3.了解翠鸟的外形特点和生活习性，树立喜爱动物、热爱大自然的高尚情操。
4.体会作者是如何抓住事物特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。
教学重点：了解翠鸟外形和动作特点。
教学难点：体会翠鸟的外形特点和捕鱼本领之间的关系，透过具体语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。
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自读提示：
1.正确熟练朗读课文，读准字音，利用工具书解决不理解的字词。
2.想想课文向我们介绍了翠鸟哪些方面的特点。
翠鸟 苇秆 橄榄 腹部 赤褐色
等待 悄悄 泡泡 机灵 逃脱
锐利 叼起 荡漾 饲养 渔翁
小溪 陡峭 石壁 打消 念头
清脆 疾飞 注视 泛着 衬衫
透亮 灵活 绣花 小巧玲珑
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学习目标：（自读第一段）
（1）作者从哪几方面介绍翠鸟外形？按什么顺序介绍的？
（2）翠鸟各方面有什么特点？请用“Δ”标出。
（3）课文用了哪些语句描写翠鸟羽毛颜色，用“____”划出。
写法总结：（外形）
1. 抓住事物的特点；
2. 仔细观察，按一定顺序写；
3. 运用比喻、拟人等生动的表达方式。
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说说翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系？
（1）翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动地注视着泛着微波的水面”？
（2）翠鸟为什么目光“锐利”，能发现机灵的小鱼？
（3）翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼？
（4）翠鸟为什么能贴着水面低飞？
总结：翠鸟捉鱼的本领是由它的外形决定的，并且是由各部分的特点整体发挥作用的结果。
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课文总结：
⒈ 课文是从翠鸟的（ ）、（ ）、和（ ）这三个方面来写的。描写翠鸟的外形是按（ ）的顺序写的，先写（ ），接着写身上的（ ），最后写头部的（ ）和（ ）。
⒉ 学了这篇课文，我们要自觉地和鸟儿做朋友，保护动物，才能让动物和人类和谐相处。
课后作业：
请你仿照课文第一自然段，按照作者对翠鸟外形特点的描写方法，写一写你熟悉的小动物吧。
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