《科利亚的木匣》PPT课件

（1）读准字音，读通句子，遇到难读的字词多读几次。

（2）小组交流识字方法。

用自己喜欢的方式再读课文。

思考：1、这篇课文是按照（ ）的顺序来写的？

2、想一想，课文主要写了一件什么事？

... ... ...

课文主要讲的是科利亚（   ）岁的时候从（   ）向前（     ）埋下自己 的（      ），（    ）年后数了（   ）步挖出了木匣，从这件事中感悟到（   ） 的道理。

轻声朗读课文第一段（第1至3自然段），思考问题： 

为什么要埋木匣和木箱呢？ 

科利亚的木匣里有什么？ 

... ... ...

圈一圈这句话中描写动作的词 

他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面 撒了一层细沙，免得被人发现。

科利亚为什么要这样做？

从这些动作词，你觉得科利亚是个怎样的人？

科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门儿想 。

讨论:科利亚当时在想什么？

科利亚找不道木匣的可能性有4种:

A、木匣可能被法西斯挖走。

B、 数步法可能不管用。

C、挖的方法可能不对。

D、自己的步子可能有问题。

... ... ...

讨论第2种可能性:数步法可能不管用 

找出描写妈妈埋箱子,挖箱子的句子：

妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。

妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。

读读这两句，想一想妈妈用的是什么方法埋箱子、挖箱子的？

... ... ...

科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。

仍然  突然  果然

1.气象预报说今天有小雨，下午（   ）下起了小雨。

2.小红思考了很久，（    ）没想出这道题的解题思路。

3.我正在路上走着，（    ）有人听到有人叫我。

仍然  果然  固然

1.爸爸说用一个月的时间学会使用电脑。经过一个月的努力，爸爸（          ）学会了。

2.在自然博物馆里，同学们看到了多姿多彩的动植物。闭馆的时间快到了，同学们（        ）不想离开。

3.这样做（         ）能保住他的性命，可他的一条腿却没了。

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