发布于:2020-05-03 10:55:15
0创设情境,导入课题
1.你知道哪些发明家?他们都发明了哪些事物?(结合搜集的有关资料介绍发明家的各项发明。)
2.过渡:有一个人发明的“东西”,是看不见,摸不着的,你们知道他是谁吗?他到底发明了什么东西呢?
1、初读课文,掌握课文大意
2、学会本课的生字、新词
3、熟读课文
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初读课文,感知内容
课文中介绍的主要人物是谁?他到底发明了什么东西呢?
美国青年惠特尼
“你知道惠特尼发明了什么吗?枪不是他发明的,造枪的技术不是他发明的,他甚至连一个零件也没发明。惠特尼发明的,是一种“方法”——“标准化”:……”
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1. 读懂惠特尼发明的标准化的想法和做法,感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义。
2.认识分号对掌握要点的作用,初步掌握分号的用法。
3.提升不断探索和勇于创新的精神。
1、“18世纪以前,毛瑟枪算是一种十分复杂的机械装置”,文中哪些语句体现了毛瑟枪制作的复杂?请在文中划出来并加以分析。
2、当时要完成政府的订单还有哪些其它的困难呢?
3、标准化做法和原来制作毛瑟枪的方法有什么不同呢?请用横线在文中划出有关的内容并完成下面的表格。
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课堂练习:
1、选词填空:
专心致志 锲而不舍 坚持不懈 聚精会神
⑴老师为培养我们的自学能力,作了( )的努力。
⑵当我想到老师为培养学生的自学能力,表现出那种( )的精神时,我就激动不已。
⑶教室里,同学们正( )地听老师讲课。
⑷他站在地图前面( )地看着。
2、阅读短文
⑴瓦特发明了蒸汽机,爱迪生发明了电灯泡,贝尔发明了电话,莱特兄弟发明了飞机……但是有一个人发明的东西,却是看不见,摸不着的。这句话中“有一个人”指的是 ( ),他发明的是 ( )
⑵“话还得从二百年前说起。”这句话在文中起( )的作用。
《他发明了什么》PPT课件4 学习目标 1.掌握本课的生字词语,理解课文内容,读懂惠特尼发明的标准化的想法和做法,感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义。 2.认识分号对掌握要点..
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