发布于:2020-05-03 10:47:38
01、了解文章背景,梳理小说的情节结构。
2、掌握文中人物描写的方法,把握人物性格特点。
3、把握文章主旨,了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。
《孔乙己》写于1918年冬天,最初发表于1919年4月《新青年》,后收入小说集《呐喊》。这是鲁迅创作的第二篇白话小说,也是他继《狂人日记》之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。
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小说是一种文学体裁,以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。
1、小说的三要素是( )、( )和( )。
2、小说的故事情节可分为( )、( )、( )和( )四部分。
3、小说的环境主要包括( )和( )。
1、开头三段先说酒店的大概情况,写出孔乙己生活在怎样一个社会环境。
2、提问:前3段的描写与叙述,对于孔乙己的出场有何作用?
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一、分析层次,理清故事情节
第一层(4-9)写孔乙己的肖像、言行、性格和社会地位(开端、发展)
第二层(10-11)描写孔乙己的不幸遭遇(情节的高潮)
第三层(12-13)交代孔乙己的悲惨结局(情节的结局)
赏析第二部分
1、找出孔乙己的外貌描写,讨论,从中可以看出些什么?
2:文章第二部分介绍了有关孔乙己的哪些生活片断?请找出来并分别加以评析。
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作者为什么给他取名为“孔乙己”并以此为题?
小结:“孔乙己”是从“上大人孔乙己”截取下来的。用“孔乙己”作为满口之乎者也、叫人半懂不懂的人物的雅号,并作为小说的题目,既切合人物身分,又是对培养孔乙己式人物的封建教育制度的蔑视和讽刺,巧妙地暗示了小说批判的对象。
因此,这个题目既表现了人物性格,又突出了文章的中心。
这篇小说,通过对孔乙己后半生几个生活片断的描述,成功地塑造了封建末期倍受科举制度摧残的下层知识分子的形象,控诉了封建制度的罪恶,揭示了国民冷漠、麻木的精神状态。
《孔乙己》PPT精品课件 第一部分内容:课时目标 1.学习通过人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。 2.品味小说辛辣深刻的语言,理解通过社会环境描写对塑造人物形象的..
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