发布于：2020-05-03 10:46:29
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滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。
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我们的学习计划
1、阅读课文，熟悉文章内容。
2、解析课文，分析主要人物。
3、拓展训练，谈谈如何把握小说中的人物。
应当注意的字词:
马谡司马懿
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文中三次写诸葛亮的“笑” ：笑容可掬——抚掌而笑——拍手大笑，三次虽然都是笑，但人物的心理是不同的，请作以简单分析。
诸葛亮的三次“笑” ：笑容可掬——抚掌而笑——拍手大笑表示的心理分别是：故做轻松、故做姿态→侥幸、如释重负→自豪、嘲笑。
课文中写到了诸葛亮的语言、动作，请找到相关语句，看看你能从他的言行中体会到什么？
诸葛亮在兵临城下，镇定安排时的足智多谋；“于城上楼前，凭栏而坐，焚香操琴”时的临危不惧、镇定自若；向众官解释自己的计谋时，“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去”，神机妙算，运筹帷幄尽在眼前。
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名著名篇中刻画人物的一般方法：
通过不同情节，抓住人物的性格，反复加以渲染。
在复杂的矛盾冲突中，采用典型细节来刻画人物。
刻画人物注重人物性格的复杂性，不使人物形象过于单薄。
采用夸张、对比、烘托、渲染等手法来刻画人物。
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