位置:

首页 > PPT课件 > 语文PPT课件 > 八年级下册  > 

正文

《马说》PPT课件3

发布于:2020-04-30 18:32:52

0
PPT课件详情

下载类型:

付费9元

文件格式:

PPT

可否编辑:

可以

文件大小:

3.99MB

文件页数:

67页

所属栏目:

八年级下册
模板简介:

韩愈(768-824),字退之,唐代邓州南阳(今河南南阳)人。因韩氏是昌黎(河北昌黎)望族,又称“韩昌黎”。死后谥“文”,世称“韩文公”。

自幼勤奋苦读。唐德宗贞元八年(792年,25岁)中进士。贞元十九年(803)任监察御史时,因关中大旱,上书“请宽免民徭而免田租”,被贬为阳山(今广东阳山)令。唐宪宗元和十二年(817),随宰相裴度平淮西有功,升刑部侍郎。因上表谏迎佛骨,得罪宪宗,被贬为潮州刺史。唐穆宗时,官至吏部侍郎。

在文学上,他是古文运动的倡导者,他反对汉魏六朝的绮靡文风,主张继承先秦两汉古文传统,主张为文明白通畅,对后代的散文发展有很大影响。

... ... ...

朗读正音:

世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,o辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

分析文段一:

1、本段表达了作者什么观点?

2、没有伯乐,千里马命运如何呢?

3、本段文字说明了什么?

分析文段二:

1、千里马被埋没的原因是什么?

2、本段文字从侧面讽刺了喂马者?

3、“且欲与常马等不可得,安求其能千里也?”表达了作者什么感情?

... ... ...

1、这里的千里马,食马之人,伯乐分别代指哪一类人?

2、这种把作者深刻的思想情感寄托于具体形象事物身上的写法称之为“托物寓意”。你能说说本文是如何借助具体事物来表达作者深刻思想情感的吗?

... ... ...

如果你怀才不遇,你会学下列哪位古人?说出原因。

A.韩愈           怀才不遇写文学章

B.苏秦           悬梁刺股发愤成材

C.韩信           另寻明主创大业

D.陶渊明       归隐田园其乐悠悠

《马说》PPT精品课件 第一部分内容:思考探究 一、熟读并背诵课文,说说作者借千里马表达了什么观点,寄寓了怎样的情感。 作者借千里马表达了有了伯乐,才能发现人才的观点,并指出千..

《马说》PPT免费下载 第一部分内容:第一课时 学习目标 1.了解本文作者及文体特征,积累文言字词,在疏通文意的基础上背诵全文。(重点) 2.了解托物寓意的写法,把握文章的寓意,理..

《马说》PPT免费课件 第一部分内容:走近作者 韩愈(768-824),字退之,唐代邓州南阳(今河南南阳)人。因韩氏是昌黎(河北昌黎)望族,又称韩昌黎。死后谥文,世称韩文公。 在文学上..

上一个ppt:《马说》PPT课件2
下一个ppt:《马说》PPT课件4

PPT标签:

马说
下载了该课件的人还下载了:
联系微信购买:niutuwen 备注:享学
人工客服 人工客服
立即购买
关闭
第三方登录
微信登录

微信登录

QQ登录

QQ登录

微博登录

微博登录

注册代表您同意用户协议隐藏政策

联系我们

周一到周五 9:00~18:00
关于我们 XML地图 电脑端 标签合集