发布于:2020-08-25 03:54:42
0【体验1】摩擦力的存在及大小
活动:将手掌平放在不同的接触面上,体会不同的感受
活动1:将手掌平放在桌面上,不用力;
活动2:继续用力,使手相对于桌面向前滑动;
活动3:用另一只手压在手上相对于桌面滑动;
活动4:将手放在平整棉布上,使手相对于棉布滑动。
(1)活动______可以感觉到接触面对手掌有阻碍作用
(2)比较活动2和3,活动______感受到的阻力大。
(3)比较活动2和4,活动______感受到的阻力大。
提示:(1)2、3、4 (2)3 (3)4
【体验2】摩擦力的改变
活动1:为了使自行车更快地停下来,用力捏车闸;
活动2:观察自行车的轮胎和鞋底,发现有凹凸不平的花纹。
(1)活动1中,通过改变______改变摩擦力。
(2)活动2中,鞋底、轮胎表面有什么特点,有什么作用?
提示:(1)压力 (2)接触面凹凸不平,比较粗糙,故可以增大摩擦力。
1.什么是滑动摩擦力?如何测量滑动摩擦力的大小?
2.影响滑动摩擦力大小的因素有哪些?
3.如何增大和减小摩擦?
... ... ...
探究1 滑动摩擦力
结合“体验1”,思考以下问题
1.在“体验1”中,桌面对手掌的摩擦力的方向与手掌相对运动的方向_____(选填“相同”或“相反”)。
提示:摩擦力阻碍手掌向前运动,故桌面对手掌的摩擦力方向与手掌相对运动的方向相反。
参考答案:相反
2.如何描述滑动摩擦力的方向?
提示:一定要注意语言的严密性,且注意物体的相对运动。
参考答案:滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。
3.结合体验及分析摩擦力产生的条件,简述产生摩擦力的条件是什么?
提示:可从力产生的条件来分析,通过体验,可以分析当两个物体不接触时,没有力的作用,接触但是不相互施加力时,也没有产生摩擦力。
参考答案:(1)两物体要相互接触
(2)两接触面粗糙
(3)两物体间相互挤压
(4)两物体要发生或已发生相对运动
... ... ...
探究2 研究影响滑动摩擦力大小的因素
1.摩擦力的测量:如何测量滑动摩擦力的大小?
提示:因为摩擦力的大小无法显示,故可以通过转化法将其转化为可以测量的物理量。
参考答案:用弹簧测力计水平拉动木块,使其在水平面上做匀速直线运动,弹簧测力计的示数反映了摩擦力的大小。
2.实验方法:____________________________。
参考答案:控制变量法
3.实验设计:如图所示
(1)探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系
思路:需控制_____不变,改变_____。如甲、乙两图,利用不同接触面的木板,改变_____。
参考答案:压力 接触面粗糙程度 接触面粗糙程度
(2)探究滑动摩擦力与压力的关系
思路:需控制_____不变,改变_____。如丙、丁两图,在木块上放重物,改变_____。
提示:利用控制变量法,控制一个量(探究量)改变,其他量不变。
参考答案:接触面粗糙程度 压力 压力
... ... ...
一、滑动摩擦力
1.定义:一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的_____________的力。
2.摩擦力产生的条件:
(1)两物体要相互_____。
(2)两接触面_____。
(3)两物体间相互_____。
(4)两物体要发生或已发生_________。
3.滑动摩擦力的方向:与物体相对运动的方向_____。
4.影响摩擦力大小的因素:
(1)滑动摩擦力的大小与接触面的_________有关。在其他条件相同时,接触面越_____,滑动摩擦力越___。
(2)滑动摩擦力的大小与_____有关。在其他条件相同时,压力_____,滑动摩擦力_____。
二、增大摩擦和减小摩擦的方法
1.增大摩擦的方法:
(1)_____接触面的粗糙程度。
(2)_____接触面间的压力。
2.减小摩擦的方法:
(1)_____接触面的粗糙程度。
(2)_____接触面间的压力。
(3)变_____摩擦为_____摩擦。
(4)使接触面_____。
... ... ...
【拓展延伸】
1.摩擦力的种类
(1)滑动摩擦力:两个互相接触的物体做相对运动时,在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。
(2)滚动摩擦:一个物体在另一个物体表面滚动时产生的力,如轮子或球状物体的滚动。
(3)静摩擦:当物体将要发生相对运动时,在接触面上产生的一种阻碍相对运动趋势的力。
2.摩擦力的方向
(1)滑动摩擦力的方向跟物体相对运动的方向相反。
(2)静摩擦力的方向与物体相对运动趋势的方向相反。
... ... ...
考点1 探究影响滑动摩擦力大小的因素
【典例1】(2012·株洲中考)在“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,用弹簧测力计匀速拉动物块的三次实验如图所示。比较甲、乙两图可知,摩擦力的大小与______有关;比较______两图可知,摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关。
【思路导引】解题关键点:利用控制变量法,两两图形对比找变量和不变量。
【精讲精析】本题考查影响滑动摩擦力大小的因素。甲、乙两图都是木板表面,物块的多少不同,压力不同,乙图压力大,乙中弹簧测力计的示数大,所以比较甲、乙两图可知,摩擦力的大小与压力有关;甲、丙两图,压力相同,接触面不同,所以比较甲、丙两图可知,摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关。
答案:压力 甲、丙
【方法归纳】间接测量法和控制变量法的应用
(1)弹簧测力计的示数反映滑动摩擦力的大小。
(2)比较图形或数据中压力或者接触面不同时,对应的摩擦力的大小,得出滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系。
考点2 摩擦力的增大和减小
【典例2】(2012·宁夏中考)下列措施中,为了减小摩擦力的是( )
A.浴室脚垫做得凹凸不平B.下坡时,捏紧刹车闸
C.汽车轮子上加防滑链D.旱冰鞋装有滚轮
【思路导引】解题关键点是比较压力或者接触面粗糙程度。
【精讲精析】选D。本题考查减小摩擦力的方法。浴室脚垫做得凹凸不平,是在压力一定时,增大接触面的粗糙程度增大摩擦力,A错;下坡时,捏紧刹车闸,是在接触面的粗糙程度一定时,通过增大压力,增大摩擦,B错;汽车轮子上加防滑链,是在压力一定时,增大接触面的粗糙程度增大摩擦力,C错;旱冰鞋装有滚轮,是用滚动代替滑动减小摩擦力,D对。
【方法归纳】判断“增大”和“减小”摩擦力的方法
(1)增大摩擦的方法:可以从压力或接触面的粗糙程度的改变情况来考虑。若压力增大或接触面变粗糙,则摩擦力会增大。
(2)减小摩擦的方法:可以从压力或接触面的粗糙程度的改变情况及接触面是否脱离、是否用滚动代替滑动等方面来考虑。
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1.下列现象中,属于滑动摩擦的是( )
A.刹车时,自行车车轮与闸皮间的摩擦
B.在台球桌上运动的小球与桌面的摩擦
C.滑旱冰时,鞋与地面间的摩擦
D.骑自行车前进时,车轮与地面间的摩擦
【解析】选A。本题考查对滑动摩擦力的判断。刹车时,自行车车轮与闸皮间发生相对滑动,并且也产生了阻碍物体运动的力,故A选项正确;台球在台球桌上运动是滚动,而滚动时产生的摩擦叫滚动摩擦,所以B选项错误;滑旱冰时,也是鞋上的轮子在滚动,所以,这时产生的摩擦是滚动摩擦,故C选项错误;自行车在行驶时,车轮与地面的摩擦是滚动摩擦,故D
选项错误。
2.在2012年伦敦奥运会单杠比赛时,运动员在上单杠之前,总要在手上抹些镁粉;而在单杠上做回环动作时,手握单杠又不能太紧(如图)。这样做的目的是( )
A.前者是增大摩擦,后者是减小摩擦
B.前者是减小摩擦,后者是增大摩擦
C.两者都是减小摩擦
D.两者都是增大摩擦
【解析】选A。本题考查摩擦力的有关知识。运动员比赛前在手上抹一些镁粉,是通过增大接触面的粗糙程度的方法来增大摩擦力,这样有利于运动员握紧器械,提高动作的质量。而做回环动作时,手不能将杠握得太紧,这是通过减小压力的方法来减小摩擦力。
3.(2012·泰州中考)在下列事例中,属于有害摩擦的是( )
A.夹取食物时筷子与食物的摩擦
B.机器转动时转轴受到的摩擦
C.走路时鞋子与地面的摩擦
D.爬杆时手与杆的摩擦
【解析】选B。本题考查摩擦力的种类。筷子与菜之间如果没有摩擦,则无法夹取食物,故是有益的;机器轴上的摩擦对轴有磨损作用,故是有害的;如果脚与地面无摩擦,人将无法走路,所以是有益的;爬杆时手与杆之间如果没有摩擦,则手抓不到杆,无法爬杆,也是有益的。故选B。
... ... ...
找找你容易错在哪里?
一位重50 kg的同学在学校体育馆做爬杆运动,请画出该同学向上爬杆时所受摩擦力的示意图。
【学生自答】
【教师点评】
①作用点正确。
②方向错误:应是沿杆向上。
③大小错误:为500 N,不能只用字母f表示。
【正确作图】
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