发布于：2020-05-03 11:41:46
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1.结合气球装饰方案，经历观察、发现规律、自己设计方案的过程。
2.能发现气球的排列规律，能利用规律和数学知识解决相关问题。
3.积极参加设计方案的数学活动，体会利用数学知识解决有规律问题的过程。
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1.开联欢会，同学们决定用不同颜色的气球装饰教室。大家拿出了不同的气球装饰方案。
观察上图，你发现了什么规律？
按2红2黄的顺序排列的。
照上面的顺序挂下去，第17个气球是什么颜色的？
17÷4＝4····1（个）
商4余1表示17个气球中一共有四组，余1个表示第五组中第1个气球（是红色）。
观察上图，你发现了什么规律？
按2黄3蓝的顺序排列的。
照上面的顺序挂下去，第28个气球是什么颜色的？第40个呢？
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1. 按下面的规律摆棋子，第28颗、第34颗各是什么颜色的棋子？
2. 元旦期间，某城市主干道沿路挂满了彩旗。
算一算：第59面、第88面彩旗各是什么颜色的？
《装饰方案》探索乐园PPT课件2 重点：探索并发现规律，并利用规律解决问题。 难点：利用发现的规律解决实际问题。 照上面的顺序挂下去，第28个气球是什么颜色的？ 按2黄3蓝的顺序排列..
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