发布于:2020-05-03 10:49:00
0一、回顾旧知,导入新课
1. 读出下面各数,说一说哪些数是正数,哪些是负数。
2. 请你作记录。
(1)如果小华家月收入2500元记作+2500,那么他家这个月水、电、煤气支出300元应记作( )元。
(2)如果电梯上升15层记作+15层,那么它下降6层应记作( )层。
(3)如果进了3个球记作+3,那么失了2个球应记作( )。
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二、创设情境,学习新知
1. 创设情境
上图中的四个同学以大树为起点,分别向东、西两个相反的方向走。如何在一条直线上表示它们行走的距离和方向呢?
2. 理解信息,明确要求
(1)从图中你能知道哪些信息?要解决的问题是什么?
(2)你能试着在一条直线上表示他们行走后的情况吗?
(3)要求:请你先独立完成,然后在小组内交流。
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三、巩固联系,加深理解
在直线上表示下列各数。
(1)说一说你是怎样做的。
(2)观察你完成的数轴,你有什么发现?
作业:第6页练习一,第4题; 第7页练习一,第7题。
《负数例题》负数PPT课件 一、创设情境,产生需求,认识负数 (一)创设情境,产生需求 提问:(1)图书管理员老师遇到了什么问题?你能帮助她记录一下吗? (2)小明同学是这样记录的..