发布于：2020-04-30 18:19:03
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一、说设计理念
以学生为本；
注重学生的体验和感悟；
创设情境，启发思维，主动参与。
二、说教材
丰富多彩的文化：了解文化多样性和丰富性。
和谐的文化乐章：文化没有优劣之别，既尊重本国文化，又尊重其他国家和民族文化。
三、说学情
越来越多的外国文化涌入中国。
有的同学一味地追求韩流、日流。
有的同学热衷于过一些洋节日。
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四、说教学目标
知识目标：了解文化的多样性和丰富性，知道在面对文化差异时应持有的正确态度。
能力目标：加深对不同文化的了解，学习其他文化的优点和长处。
情感态度价值观目标：既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，同时又尊重其他民族文化的价值，以平等的态度对待不同的文化 。
五、说重、难点
重点：了解文化的多样性和丰富性。
难点：面对文化差异的正确方法和态度。
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感受节日习俗
世界节日知多少？
⑴中国传统节日：____________。
⑵世界特色节日：____________。
有说有猜逛节日
某一天，我们来到郑州郊区的A村，发现人们都在忙着往门上贴红纸，红纸上面写的有字，有画，家家户户都放鞭炮，小朋友们早晨起来都穿上新衣服，兜里或多或少都有钱，人们在这天包饺子吃。
⑴你知道这是为什么吗？
⑵请讲一个与春节有关的故事。
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透过习俗看文化
⑴节日习俗的故事都很久远。
⑵一“俗”一故事，一“俗”一文化。
⑶习俗的丰富多彩，体现的是：——世界文化的多样性和丰富性。
⑷习俗的不同，折射的是：——各国文化的独特性。
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故宫与白宫的对话
请听故宫和白宫的对话。
白宫：我很优秀，是当代西方建筑风格的代表！
故宫：我更优秀，是典型东方建筑风格的代表！
白宫：我很现代，朴素典雅，里面很方便、很舒服！
故宫：我很庄重，富丽堂皇，里面很阔气、很优越！
白故：我年轻，很漂亮！
故宫：我比你大420岁，当然比你成熟！
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共话身边的和谐
1．到国外找“中国”。
节日习俗：春节、端午节、中秋节
文化名人：孔子、孙子、李小龙、姚明
特色品牌：唐人街、北京烤鸭、双汇食品、信阳毛尖、陶瓷、玩具……
2．回到身边找“世界”。
节日习俗：圣诞节、母亲节、情人节
文化名人：比尔·盖茨、泰戈尔、J·K·罗琳、海伦·凯勒
特色品牌： 麦当劳、可口可乐、微软、丰田、法国香水……
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多项选择题
1．美国人有感恩节、日本人有成人节、德国人有“妇女狂欢节”，中国人有春节……这说明（ ）
A．不同的国家和民族，通常有自己独特的节日
B．不同的节日，反映了不同的文化传统和文化习俗
C．西方人比东方人的节日更具文化内涵
D．不同的节日，各自具有不同的色彩，世界文化丰富多彩。
2．近几年来，一些中国人开始过西方的节日。据调查，在中国所过的洋节当中，前4名依次为：圣诞节、母亲节、情人节、父亲节。 这说明（ ）
A．中国人和西方人有着共同的文化习俗
B．随着世界经济全球化的发展，各国文化传统趋于统一
C．世界文化具有相互交融性
D．中国人过洋节不再单纯追求“原汁原味”，而是利用洋节来表达对朋友、亲人的情感
3．各国文化习俗不同，也表现在赠礼方式各有不同。中国人送礼成双，日本人则避偶就奇，在美国，去别人家中做客一般不必备厚礼，如果空手赴宴，则表示你将回请……面对不同的风俗习惯和文化差异，我们应该（ ）
A．入乡随俗，尊重当地的风俗习惯
B．尽量减少往来，避免麻烦
C．尊重不同的文化差异
D．以开放的心态对待不同的文化
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