《衣服上的水跑到哪儿去了》PPT课件3

一、说教材

《衣服上的水跑到哪里去了》是湖北教育出版社的2015年版《科学》三年级下册的内容。这节课通过创设情景 ，让学生在实际情境中进行科学探究活动 ，理解蒸发的含义，并能联系生活实际举例说明生产生活中利用和防止水分蒸发的例子。

二、说学情

小学三年级的学生具有活泼、好动、爱玩的特点，喜欢在探索中获取知识，寻找快乐。《衣服上的水跑到哪里去了》是一节对身边物理现象进行分析思考的科学活动。它通过学生亲身体验探究水分蒸发的过程，进而体会蒸发的含义，培养学生学习科学的兴趣，为后续科学知识的学习奠定基础。因此在本课中我从学生喜欢的科学探究情节入手，使他们积极主动地参与到教学活动中。

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1.能对衣服上的水跑到哪里去了进行猜想，并设计实验进行研究。

2.能对隐藏在不同蒸发实验背后的水去向做出合理的分析。

3.知道蒸发一般发生在液体表面，且在任何温度都可以发生。

4.能联系实际举例说明生产生活中利用和防止水分蒸发的例子。

5.通过水分蒸发现象意识到科学就在我们身边。

教学重点：

通过实验探究，让学生明白蒸发一般发生在液体的表面，且在任何温度下都可以发生。

联系生活实际举例说明生产生活 中利用和防止水分蒸发的例子。

通过认识水的蒸发现象，意识到科学就在我们身边，体会到自然界的物质是变化的。

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一、提问导入  引发猜想

1、教师：课件出示晾晒衣服 的图片

2、教师提问：把这些衣服晾晒一段时间后会发生什么变化？

（生进行猜想并回答）

3、教师：衣服变干后，水跑到哪里去了呢？今天我们一起学

习第12课《衣服上的水去哪了》。

二、实验探究  解决问题

分组对课本上的两组实验进行探究，并做好相关记录。

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1、实验准备：水、抹布、课桌 、笔、本子

2、实验步骤 

（1）、先观察课桌在被擦干净之前是否有水？做好记录。

（2）、用打湿的抹布将课桌擦干净，观察这时桌子有什么变化？做好记录。

（3）、过一会，桌子又有什么变化？做好记录

3、实验发现：小组交流你有什么发现？

1、实验准备：碗、水、笔、本子

2、实验步骤：

（1）、将碗里装上少量的水，做好水位标记。

（2）、将装上水的碗放置通风的地方，过一段时间观察一次，看看碗里的水有什么变化？

3、实验发现：小组交流你有什么发现？

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