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《送东阳马生序》PPT课件

发布于:2020-08-13 11:50:30

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付费9元

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PPT

可否编辑:

可以

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1.68MB

文件页数:

46页

所属栏目:

九年级下册
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《送东阳马生序》PPT课件下载

第一部分内容:课时目标

1.学习并积累文言词汇。

2.掌握本文对比手法的运用,体会其独特的表达效果。

3.学习古人“勤且艰”的好学精神和坚韧不拔的求学意志。

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送东阳马生序PPT,第二部分内容:作者简介

宋濂(1310—1381)

字景濂,号潜溪,浦江(今属浙江)人。元末明初著名政治家、文学家、史学家、思想家。与高启、刘基并称为'明初诗文三大家',又与章溢、刘基、叶琛并称为'浙东四先生'。被明太祖朱元璋誉为'开国文臣之首',学者称其为太史公、宋龙门。

《送东阳马生序》是宋濂晚年写的一篇劝学文章。宋濂退休后进京朝见皇帝,他的同乡后辈马君则也在京城就读太学。马生即将回乡探亲,前来拜见宋濂,宋濂结合自己的实践体会“道为学之难”,勉励马生勤苦学习,写下了这篇文章。

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送东阳马生序PPT,第三部分内容:积累字词

嗜(   )    加冠(    )   逾(  )

硕(    )   俟(  )       布衾(   )  

烨然(  )  皲裂(   )   叱咄(      )

媵人(    )    容臭(   )    负箧(   )

曳屣(     )   袍(   )    绮绣(  )

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送东阳马生序PPT,第四部分内容:疏通文意

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道 ,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

我年幼时就爱学习。因为家中贫穷,无法得到书来看,常向藏书的人家求借,亲手抄录,约定日期送还。天气酷寒时,砚池中的水冻成了坚冰,手指不能屈伸,我仍不放松读书。抄写完后,赶快送还人家,不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我,我因而能够看各种各样的书。已经成年之后,更加仰慕圣贤的学说,又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往,曾快步走到百里之外,手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重,门人学生挤满了他的房间,他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右,提出疑难,询问道理,低身侧耳向他请教;有时遭到他的训斥,表情更为恭敬,礼貌更为周到,不敢答复一句话;等到他高兴时,就又向他请教。所以我虽然愚钝,最终还是得到不少教益。

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① 同舍生皆被绮绣

② 四支僵劲不能动

“被”同“披”,穿着

“支”同“肢”,肢体

① 尝趋百里外

古义:快步走,跑;今义:趋势

② 卒获有所闻

古义:最终;今义:士兵,死

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重点句子翻译

① 每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

每每向有书的人家去借,亲手用笔抄写,计算着约定的日子按期归还。

② 录毕,走送之,不敢稍逾约。

抄写完毕,快步走着把书送还,不敢稍稍超过约定的日期。

③ 以是人多以书假余,余因得遍观群书。

因此人家常常把书借给我,我因此得以广泛地阅览到各种书籍。

④ 又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

(我)又担心没有与学问渊博的老师交往,曾经跑到百里之外,拿着经书向同乡有道德、有学问的前辈请教。

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送东阳马生序PPT,第五部分内容:披文入情

全文四段文字各写了什么内容,它们之间是什么关系?

第一、二段:写作者年轻时求学之艰难和用心之专。

第三段:说明太学生学习条件之优越。

第四段:点明本文的写作背景和意图。

第一、二段是立意基础,第三、四段是文章的主旨。

作者求学时遇到了哪些困难,又是如何克服的?

(1) 致书之难:因为家中贫寒,所以没有钱买书。解决的办法是向藏书人家借,亲自抄写,并且从不超过约定的期限,坚守信用。在抄书过程中,天寒地冻,砚台中的水结成冰,手指都不能伸直,但作者依然不敢懈怠。因为他讲信用,所以大家乐意把书借给他,他也有机会博览群书。

(2) 从师之诚:所居之处无名人硕师和他交往,学习中遇到的难题难以得到解答。解决的办法是跑至百里外求师,且对待老师的态度是毕恭毕敬,对老师察颜观色,等到他休息好了,还要等到他怒气消了,心平气和了,才敢去请教。所以“卒获有所闻”。

(3) 奔走之苦:奔走的路途遥远,季节又是寒冬腊月,山路崎岖不平,还有大风大雪,走到目的地后,手和脚被冻裂了也全然不知,四肢都冻僵了,要旅店的人用热水浇洗、棉被覆盖才能暖过来。

(4) 生活之艰:作者的衣食和同舍生的华丽服饰的比较。通过对比写自己生活艰苦,进而突出学习的勤苦。作者追求的不是物质享受,而是知识的积累和精神的充实。

本文的写作原因及目的是什么?

一是马生得到同辈的赞赏,是位“善学者”;

二是同乡之谊。目的是勉励马生更加刻苦学习。

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送东阳马生序PPT,第六部分内容:检测小结

“序”是一种怎样的文体?

“送东阳马生序”这一题目的意思是什么?

序有书序和赠序之分。书序,即序言,相当于前言或后记。赠序多为推重、赞许或勉励之辞,它与书序的性质不同,常为文人之间的赠言。题目的意思是写给同乡晚辈马君则的一篇赠序。

解释加点词语

(1) 弗之怠 (   )  

(2) 以是人多以书假余 (   )

(3) 礼愈至 (   ) 

(4) 余则袍敝衣处其间 (     )

(5) 同舍生皆被绮绣(              )

(6) 主人日再食 (    )

(7) 右备容臭 (            ) 

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送东阳马生序PPT,第七部分内容:课时小结

第一段:总写,突出勤奋

第二段:详写,突出艰苦

第三段:如今太学生优越求学环境

第四段:说明写作意图

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