《海底世界》PPT(第二课时)

《海底世界》PPT(第二课时)

第一部分内容：课时目标

1. 有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）

2. 了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。（难点）

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海底世界PPT，第二部分内容：解读课文

理解第3自然段：

想一想着一段共有几句话，告诉了我们什么？

一共五句话，告诉我们海底有声音。

第3自然段：

海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。

（1）前三句，想一想从这三句话中你知道了什么。

（2）结合句子理解“是否”“窃窃私语”。

①把“是否”换成另外一个词语，又不改变原句的意思，这句话可以怎么说？

②读“窃窃私语”，说出它的意思，然后试着模拟窃窃私语，体会这里用“窃窃私语”显得特别生动。

（3）读后两句，想一想从这两句话中你又知道了什么？

（海底有很多声音）

（4）海底都有什么样的声音呢？

（四个“有的像……”吃东西的声音，进行的声音，发出警报）

（5）这些是不是海底所有的声音？你从哪知道的？

（6）课文中写出了这么多种声音后，还用了省略号，说明海底的声音怎样？（海底的声音多种多样）

（7）从这么多种声音中，可以看出海底的景色怎么样？（景色奇异）

引导：在这一自然段中，前三句告诉我们海底有声音，但不知道是什么样的声音，这就是概括地写；读了后两句才知道海底的声音是什么样的，这就是具体的写，先概括后具体，句与句之间就是这样联系起来的。

联系第2、3自然段，思考：

（1）这两段的内容有什么联系？在宁静的海底，如果你听到各种声音，会有什么感觉？

（使学生感到“静中有声”，显得奇异）

（2）为什么海底有这样奇异的景象？

（海底奇异的景象离不开丰富的物产）

理解第4、5、6自然段：

思考：作者从哪几个方面写海底物产丰富的？

（动物、植物、矿物）

学习第4自然段：

轻声读这一段，想一想这一段一共有几句话，讲的是什么？

一共六句话，讲的是海底有很多动物，它们的活动方式不同。

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海底世界PPT，第三部分内容：课时作业

一、为多音字选择正确地读音。

参：cān      shēn

1、小动物们都来参（ cān ）加选美比赛。

2、海底有好多海参（ shēn ）。

二、我会造句。

1、依然——我生病了,但是我仍然坚持上学。

2、物产丰富——印度是一个物产丰富的国家。

三、周末跟父母去一趟海底世界，看看与课本描述的有什么不同。

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