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《海底世界》PPT(第二课时)

发布于:2020-05-03 14:18:01

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文件格式:

PPT

可否编辑:

可以

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0.4MB

文件页数:

22页

所属栏目:

三年级下册
模板简介:

《海底世界》PPT(第二课时)

第一部分内容:课时目标

1. 有感情地朗读课文,理解课文内容。(重点)

2. 了解海底世界是一个怎么样的地方,激发热爱自然,探索自然奥秘的兴趣。(难点)

... ... ...

海底世界PPT,第二部分内容:解读课文

理解第3自然段:

想一想着一段共有几句话,告诉了我们什么?

一共五句话,告诉我们海底有声音。

第3自然段:

海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。

(1)前三句,想一想从这三句话中你知道了什么。

(2)结合句子理解“是否”“窃窃私语”。

①把“是否”换成另外一个词语,又不改变原句的意思,这句话可以怎么说?

②读“窃窃私语”,说出它的意思,然后试着模拟窃窃私语,体会这里用“窃窃私语”显得特别生动。

(3)读后两句,想一想从这两句话中你又知道了什么?

(海底有很多声音)

(4)海底都有什么样的声音呢?

(四个“有的像……”吃东西的声音,进行的声音,发出警报)

(5)这些是不是海底所有的声音?你从哪知道的?

(6)课文中写出了这么多种声音后,还用了省略号,说明海底的声音怎样?(海底的声音多种多样)

(7)从这么多种声音中,可以看出海底的景色怎么样?(景色奇异)

引导:在这一自然段中,前三句告诉我们海底有声音,但不知道是什么样的声音,这就是概括地写;读了后两句才知道海底的声音是什么样的,这就是具体的写,先概括后具体,句与句之间就是这样联系起来的。

联系第2、3自然段,思考:

(1)这两段的内容有什么联系?在宁静的海底,如果你听到各种声音,会有什么感觉?

(使学生感到“静中有声”,显得奇异)

(2)为什么海底有这样奇异的景象?

(海底奇异的景象离不开丰富的物产)

理解第4、5、6自然段:

思考:作者从哪几个方面写海底物产丰富的?

(动物、植物、矿物)

学习第4自然段:

轻声读这一段,想一想这一段一共有几句话,讲的是什么?

一共六句话,讲的是海底有很多动物,它们的活动方式不同。

... ... ...

海底世界PPT,第三部分内容:课时作业

一、为多音字选择正确地读音。

参:cān      shēn

1、小动物们都来参( cān )加选美比赛。

2、海底有好多海参( shēn )。

二、我会造句。

1、依然——我生病了,但是我仍然坚持上学。

2、物产丰富——印度是一个物产丰富的国家。

三、周末跟父母去一趟海底世界,看看与课本描述的有什么不同。

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