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《岳阳楼记》PPT免费课件

发布于:2020-05-03 14:03:42

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九年级上册
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《岳阳楼记》PPT免费课件

第一部分内容:导入新课:

同学们,我国有许多的名胜古迹,比如三大名楼。你们知道是哪几个地方吗?王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞,秋水共长天一色”令人神往之至;崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷;而岳阳楼上,范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”传唱不衰。今天,我们就一起来领略岳阳楼的雄伟气势和范仲淹的政治抱负。 

学习目标:

1.学习本文重点实词,虚词的意义和用法;

2.学习本文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法;

3.体会作者的情感,把握文章主题。

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岳阳楼记PPT,第二部分内容:简介作家作品

范仲淹,字希文,苏州吴县人。北宋政治家、军事家、文学家,死后谥号“文正”,世称“范文正公”。

岳阳楼所处的位置极好。它屹立于岳阳古城之上,背靠岳阳城,俯瞰洞庭湖,遥对君山岛,北依长江,南通湘江,登楼远眺,一碧无垠,白帆点点,云影波光,气象万千。

简介岳阳楼及创作背景

岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下,其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年(716),张说在阅兵台旧址建造楼阁,取名“岳阳楼”,常与文士们登楼赋诗。

1046年,范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡,重修岳阳楼。当时,范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记,并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图,凭着丰富的想像,写下了千古名篇《岳阳楼记》,表达了他“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任,树立崇高的理想,拥有宽阔的胸怀。

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岳阳楼记PPT,第三部分内容:文体复习

“记”,是古代的一种文体。主要是记载事物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。 

《桃花源记》《醉翁亭记》  

读准字音:

谪守   怒号   隐曜    樯倾楫摧  

岸芷   汀兰   皓月    薄暮冥冥  

偕忘   波澜   嗟夫    忧谗畏讥

齐读课文,注意节奏和断句。

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岳阳楼记PPT,第四部分内容:朗读指导:读出感情。

第一段以叙为主,应读得舒缓、庄重。

第二段 “前人之述备矣”语调转入平缓,“然则”引出新意境,语调应升高。“得无异乎”应读出疑问语气。

第三段应读出愁苦凄楚的情味来。

第四段“至若”领起,引出一个阳光灿烂的画面,“至若”应读得高亢嘹亮,节奏明快而有力。以下的写景文字,描摹出一幅湖光春色图,色彩明丽,生机盎然,应读出欢乐和畅的韵味。“此乐何极!”一句把喜悦的感情推向高潮,“登斯楼也,则有……”应读出超脱、挥洒自如的情味来。

第五段以“嗟夫”开启,带来抒情和议论的意味,注意三句疑问句,语调应上扬,“噫”一句,应读出悲凉慷慨、一往情深的意味。

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岳阳楼记PPT,第五部分内容:初读文章  理解文意 

庆历四年的春季,滕子京降职任岳州太守。到了第二年,政事顺利,百姓和乐。许多被废弃的事都兴盛起来,于是就重新修缮岳阳楼,扩大岳阳楼原有的建筑规模,把唐代名人、当代名人(描述岳阳楼的)诗赋刻在岳阳楼上,(他)嘱托我写这篇文章记述这件事。

我观看那巴陵郡的美好景色,全在洞庭湖上。它连接着远处的山,吞吐长江的水流,浩浩荡荡,无边无际。一天里阴晴多变,气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述(已经)很详尽了。虽然如此,那么向北面通到巫峡,向南面直到潇水和湘水,谪迁的人和来往的诗人,大多在这里聚会,(他们)观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧?

像那阴雨连绵,接连几个月不放晴,寒风怒吼,浑浊的浪冲向天空;太阳和星星隐藏起光辉,山岳隐没了形体;商人和旅客(一译:行商和客商)不能通行,船桅倒下,船桨折断;(这时)登上这座楼啊,就会有一种离开国都、怀念家乡,担心人家说坏话、惧怕人家批评指责,满眼都是萧条的景象,感慨到了极点而悲伤的心情。

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岳阳楼记PPT,第六部分内容:再读课文  分析内容

1.哪些语句记载滕子京的政绩?  

政通人和,百废具兴。

2.“属予作文以记之。”中“之”指代什么?

乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。  

3.哪些句子写岳阳楼大观?

(洞庭湖全景)衔远山,吞长江,浩浩,横无际涯。朝晖夕阴,气象万千。

4.为什么略写岳阳楼之大观?

前人之述备矣。 

5.第二段哪两句话引起下文情景交融?  

览物之情,得无异乎? 

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岳阳楼记PPT,第七部分内容:思考探究   深入理解。

1.请想一想:作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同在哪里? 

古仁人 “不以物喜,不以己悲”,而迁客骚人的思想感情往往因个人遭遇或外物的触化而发生变化,即“以物喜,以己悲”。  

2.这样看来,古仁人的悲喜感情跟外物没有关系,跟个人遭遇也没有关系。那么跟什么有关系呢?

他们“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”,不是忧“民”,便是忧“君”——怕皇帝做出害民的事情来;他们“进亦忧,退亦忧”,可见他们的“忧”跟个人的进退、荣辱都没有关系。他们是为民生疾苦而忧心忡忡。 

3.联系作者自己,想一想作者极力称颂古仁人之心的目的是什么?

作者以天下为己任,常说“土当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也”。作者极力赞成古仁人的忧乐观,正是为了“假托古人,自写怀抱”,表明自己本来就不为个人的进退、荣辱而悲喜,虽遭贬谪,但忧国忧民之心决不改变。

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岳阳楼记PPT,第八部分内容:归纳中心思想

通过对迁客骚人登楼时或悲或喜的“览物之情”的分析议论,表达了作者“不以物喜,不以己悲”的阔大情怀和“先天下之忧,后天下之乐而乐”政治抱负。

分析内容,归纳写法。

(1) 对比

迁客骚人或悲或喜的览物之情

“古仁人之心”的内涵

阴天景色         迁客骚人的悲  

晴天景色         迁客骚人的喜

(2)精当的表达

记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式相结合。

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岳阳楼记PPT,第九部分内容:拓展延伸:

1.与古仁人对话,感受古仁人情怀。 

请学生以“范仲淹,我想对你说……”的形式写一段话。

如:范仲淹,我想对你说:你虽遭贬谪,但你从不计较个人得失,而是心怀天下,忧国忧民。你“不以物喜,不以己悲”的博大胸襟,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”政治抱负让我肃然起敬,你的人格魅力将使我的灵魂再一次得到净化。

2.寻古仁人踪迹,学习古仁人抱负。 

一千多年前的封建士大夫能吃苦在前,享乐在后,能时时处处忧国忧民,这种闪烁着民族精神的人格力量对我们后人是一种鞭策,是一种教育。回望中华民族几千年灿烂的历史,这样的古仁人数不胜数。你能从我们学过的古诗文中找出这样的例子吗?

积累四字词

政通人和     百废具兴    浩浩汤汤   横无际涯    朝晖夕阴    气象万千

淫雨霏霏     阴风怒号   浊浪排空    薄暮冥冥    樯倾楫摧    虎啸猿啼

满目萧然     去国怀乡   忧谗畏讥春和景明    波澜不惊   一碧万顷  而或长烟一空    

皓月千里     浮光跃金   静影沉璧   把酒临风     喜气洋洋

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