《晏子使楚》PPT

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第一部分内容：学习目标

（1）利用工具书及课文页下注释读懂课文内容，并翻译课文。

（2）结合人物个性化的语言，理解人物形象。

（3）结合课文内容，学习晏子机智勇敢、维护国家尊严的精神。

晏子，名婴，春秋时期著名政治家、外交家，辅佐齐灵公、庄公、景公三朝，为政长达50余年。晏婴聪颖机智，能言善辩，内辅国政，屡谏齐王，外交诸侯，数扬国威。

《晏子春秋》是记载晏婴言行的一部历史典籍，用史料和民间传说汇编而成，书中记载了很多晏婴劝告君主勤政，不要贪图享乐，以及爱护百姓、任用贤能和虚心纳谏的事例，成为后世人学习的榜样。 

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晏子使楚PPT，第二部分内容：实词解释

⑴齐之习辞者也

习：熟练。辞：辞令。

方：将要。

⑶吾欲辱之

辱：羞辱。

⑷过王而行

过：经过。

坐：犯罪。

⑹楚王赐晏子酒

赐：赏赐。

⑺吏二缚一人诣王

⑻齐人固善盗乎

固：本来。善：擅长。

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晏子使楚PPT，第三部分内容：课文翻译

⑴晏婴，齐之习辞者也。

晏婴，是齐国的能言善辩的人。

注意：“……，……也。”这是一个表判断的句式，相当于现代文的“是字句”。其他类似句式如下：

“……者，……也。”

“……，……者也。”

“……也。”

⑵酒酣，吏二缚一人诣王。

大家喝酒喝得正畅快，两名小官绑着一个人到楚王面前。

注意：“酒酣”句子前省略了主语，一般要加上。

⑶婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

我听说，橘树生长在淮河以南就是橘树，生长在淮河以北就是枳树，只是叶子相像，它们的果实的味道却不同。

注意：古人与人对话时，第一人称常常称呼自己的名，“婴”就相当“我”。

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晏子使楚PPT，第四部分内容：自学成果展示

1.楚王为什么想侮辱晏子？楚国君臣又是怎样安排计谋的？

因为晏子是“齐之习辞者”，楚王想通过侮辱他来侮辱齐国。

楚国君臣计划：“为其来也，臣请缚一人过王而行，王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？曰：‘坐盗。’”

齐人坐盗，这不是小孩的恶作剧，不是作秀。

2.面对楚王的戏弄，晏子是怎样回击的？把晏子的话勾画出来，体会他说的话妙在哪儿？

晏子的话巧妙在不强辩，不争执所缚之人是否齐人，所指之罪是否成立，而是使用类比说理，让楚王自取其辱。

四两拨千斤，以其人之道还治其人之身。

3.你觉得晏子是个怎样的人？楚王又是个怎样的人？结合课文内容说一说。

晏子：机智勇敢，灵活善辩，从容自如，不辱使命。

楚王：趾高气扬，傲慢自大，聪明反被聪明误。

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晏子使楚PPT，第五部分内容：课文解析

1.翻译句子的方法。

⑴直译与意译相结合，做到“信、达、雅”。

⑵掌握“留、变、删、补、换、调”六种翻译方法。

⑶注意特殊句式的变化。

2.分析人物形象的方法。

⑴从分析人物的直接描写入手。

人物直接描写，也叫正面描写，就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示人物思想品质和性格特点，反映作品的主题。

⑵从分析侧面描写人物的语句入手。

侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。如用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征。

⑶从细节描写入手。

所谓细节描写，是指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。分析细节描写，首先要注意细节的真实性，要经得起推敲；其次看是否具有典型意义，看其是否经过精心选择，巧妙安排。

《晏子使楚》PPT 第一部分内容：学习目标 1、对照注释口头翻译课文，理解文意。 2、积累文言词汇，掌握重点词句。 3、分析晏子的形象。 4、学习并体会晏子的论辩技巧。 ... ... ... ..

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