《故乡》PPT课件

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第一部分内容：作者简介

鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。本文选自《呐喊》

著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《呐喊》、《彷徨》《华盖集》、《坟》等。

在初中我们学过他的作品有：

《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》

《社戏》选自《呐喊》

《阿长与<山海经>》选自《朝花夕拾》

《鲁迅自传》选自《集外集拾遗补篇》

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故乡PPT，第二部分内容：写作背景:

1919年12月，鲁迅回故乡绍兴，接母亲到北京。在故乡，他目睹了故乡的冷漠、麻木、市侩和猥琐，“希望”的破灭，心中感到无比的悲哀。1921年，作者依据这次回家的经历为题材，写了这篇小说。

文章是用第一人称来写的，我是作者所塑造的一个人物形象，不能指作者自己。

读准加横线字的读音：

  huì     chá     xíng     jiàng    huān   péng

阴晦     猹      五行       装     獾猪    篷隙

 biǎn   kuà      bì          è        chī    línglì

竹匾    胯下    髀骨       愕然     嗤笑   伶俐

hè      sè        xùn       bǐ        gǒng   mó

吓      瑟索     潮汛       秕 谷     打拱   隔膜  

  jìn    niàn     dài       wǎng     zìsuī  chán

寒噤   廿年    深黛       惘然       恣睢   潺 潺 

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故乡PPT，第三部分内容：整体感知课文：

1、作者回到阔别20余年的故乡，在故乡呆了大约多长时间？是如何推算出来的？

明确：约半个月左右

依据：“第二日”（P55第5自然段），“这样的过了三、四天”（P62第1自然段），“又过了九日” （P65第7自然段）等。

2、这么长的时间，作者对每天都作了介绍吗？着重写了哪些天的事情？

明确：着重写了这些日子的事情：

“第二日”；

“一日是天气很冷的午后”；

“又过了九日” 

3、作者又着重写了这些天的哪些人、哪些事？用了哪些方法刻划人物？

“第二日”：母子见面；回忆少年闰土（回忆瓜地刺猹、初见印象、讲雪地捕鸟和瓜地刺猹、离别赠物）；见到杨二嫂（声音、视觉、语言、动作）

“一日是天气很冷的午后”：会见闰土（肖像、神态、语言、动作等）

“又过了九日”：动身启程

4、题为“故乡”，请你根据时间顺序，在“故乡”前再添一个词，概括全文结构层次。

第一段：写“我”渐近故乡时的悲凉心情和眼前故乡破败萧条的景象，交代了“我”回故乡的时间和原因。

第二段：叙述“我”在故乡的见闻、感受。

第三段：写“我”离开故乡的心情、感想，表达了“我”对新生活的向往。

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故乡PPT，第五部分内容：思考

1、故乡除了景物的变化外，还有什么变化？

（人的变化）

2、看看人物到底有哪些变化？阅读课文填写下表。

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故乡PPT，第六部分内容：闰土变化的原因

表面原因：

1、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。

2、社会落后愚昧。

深层原因：帝国主义侵略、封建社会制度

闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受剥削农民的具体写照。农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观念（即礼教、等级观念）毒害，使闰土发生了巨变。作者塑造这一形象的目的，也就在于揭示帝国主义、封建社会双重压迫给中国人民带来的灾害。

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故乡PPT，第七部分内容：理解探究

阅读课文，指出表现“我”心情变化的语句，说一说“我”对故乡有一份怎样的感情？

回故乡—急切：“冒着严寒”

见故乡—悲凉：“我的心禁不住悲凉起来了”，

忆故乡—沉重、忧愤：“阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？”

忆闰土—高兴、佩服、依依不舍：“我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。”

见杨二嫂—惊吓、困窘：“我愕然了”；“我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着”

见闰土—兴奋、惊异、悲哀：“我这里很兴奋，但不知道怎么说才好”；“我似乎打了一个寒噤”

离故乡—失望、气闷、悲哀、憧憬未来：“现在却突然模糊了，又使我非常的悲哀”；“我在蒙胧中，”

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故乡PPT，第八部分内容：课堂问题

结合以下问题，分析“我”是一个怎样的人？

1、“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”这是为什么？ 

因为“我”对故乡的现实（即人与事）感到失望，故乡没有给“我”留下好印象。 

2、“我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”中的“高墙”指什么？

指封建思想，等级观念毒害下造成人与人之间的冷淡隔膜。 

3、“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”中的“新的生活”是指什么样的生活？

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故乡PPT，第九部分内容：作者描写这些人物的变化，其作用是：

1、反映中国人的精神，表现中国普通民众的生命是怎样被扼杀的。

2、表现中国社会的愚昧落后贫穷轮回。

如，闰土：少年——中年

水生：少年——中年

3、渴望纯真的人与人之间的关系，如，中年闰土对“我”的态度，杨二嫂对“我”的态度，说明了孩提时那种真诚友善的关系完全消失。表现了“我”渴望打破封建社会的尊卑秩序，渴望建立新型的人与人之间的关系。

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故乡PPT，第十部分内容：课文主题

1、人的生命和活力被扼杀；

2、纯真的人性被扭曲了；

3、愚昧、落后、贫穷的轮回；

4、渴望理想的人与人关系。

5、辛亥革命前后农民的贫困生活，表达了追求新生活的愿望。

小说以“我”回故乡的见闻与感受为线索，通过闰土20多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象，揭示广大农民生活痛苦的根源，表达了作者改造旧社会、创造新社会生活的强烈愿望。

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故乡PPT，第十一部分内容：课堂理解

1、本文结尾充满了哲理，怎样理解？

它告诉人们：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”。有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”。人们都向着希望之路迅跑，就会迎来新生活。

2、下列句子各用了什么修辞方法？

①然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，

②我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，

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