发布于:2020-05-03 11:06:49
01、逐段自读课文,理清层次结构。
第一段:进谏的依据。邹忌与徐公比美,发觉受蒙蔽,他认真地思索这个问题,举一反三,从中体味出国君不易听到直言的道理,并决定“入朝见威王。”
第二段:进谏的内容。邹忌以自己受蒙蔽之事讽谕齐王,他见威王后,没有单刀直入地向齐威王进谏,而是先讲自己的切身体会,以事设喻,启发诱导齐威王看到自身受蒙蔽的严重性,从而省悟到纳谏的必要性。
第三段:纳谏的及举措效果。齐威王接受邹忌的劝告,立即颁布政令,悬赏求谏,广开言路,区分情况,给予奖赏。纳谏的。齐威王纳谏除蔽,政治清明,使齐国国势强盛,威震诸侯。
2、一句话概括本文内容
邹忌讽谏齐威王,齐威王纳谏,从而使齐国大治的故事。
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局部赏析
(一)阅读本文第1段.思考:
1、邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件琐事是什么?
邹忌向他的妻、妾、客提出与徐公比美的问题。
2. 由于感情不同及身份地位的差异,邹忌问其妻、妾、客时的语气以及三者回答问题时语气是有差别的。请说说有何不同?
问妻:我孰与城北徐公美? (亲昵)
问妾:吾孰与徐公美?(严肃)
问客:吾与徐公孰美?(平淡)
妻:热情地赞美邹忌,爱恋之情溢于言表,用的是反问句,表达一种十分肯定,不容怀疑的口气;
妾:口气比妻稍微冷淡点,但用的仍是反问句,回答有些勉强,说话较拘谨,表现了她低微的地位和畏怯、顺从的心理。
客:用的是陈述句,语气更加平淡,只表示一种应酬、逢迎的态度。
3、面对妻、妾、客的程度不同,或真或假的赞美,邹忌的态度如何?他从中悟出了什么道理?
他并未得意忘形,很有自知之明。(从“忌不自信”……内容可知)。
他思而悟出:妻私我,妾畏我,客有求于我也。 所以,人们往往出于种种原因很难有勇气说出事情的真相。以至于使别人受蒙蔽。
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精巧的结构
1、“三叠法”
邹忌比美 :三问、三答
邹忌受蒙蔽 :三个原因
邹忌进谏 :三比
齐王纳谏 :三赏
纳谏效果:三变
严谨的结构
三段的关系:
第一部分的叙事是第二部分设喻说理的前提,为第二部分进谏作了铺垫,第二部分是设喻说理本身,第三部分则是第二部分的必然发展和结果。
三部分之间联系紧密,结构严谨。
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1、齐国能“战胜于朝廷”的原因有哪些?请你从中概括出一条对我们的学习有指导意义的建议。
原因:①有邹忌这样敢于并善于进谏的大臣。②齐威王虚心纳谏,兴利除弊,修明政治。
建议:(1)要虚心地向师长、同学征求学习方面的意见。(2)要虚长、同学提出的学习方面的批评和建议。(3)在学习过程中要敢于挑战权威,大胆质疑。(4)要敢于、替干指出老师在教学过程中出现的错误。
2、中国历史上不乏忠臣进谏的故事,但他们的命运各不相同,请举例说明如果想进谏成功,需要什么条件?
比干劝谏商纣王不要沉湎于酒色而被挖心. 魏征直言劝谏唐太宗而有“贞观之治”说明,要想劝谏成功,需要臣子以国家为己任,有敢于进谏的勇气,还需要臣子有高超的语言技巧,委婉说理.同时也需要君王有容人之量,采纳正确建议,从谏如流.
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1)邹忌敢谏乃忠臣,齐王纳言是明主。
2)邹忌讽喻进谏以小见大;齐王悬赏纳言战胜于朝。
3)邹忌巧言善辩进言委婉。威王悬赏纳谏从谏如流。
4)思君主治乱,邹忌推已及人,勇讽谏;谋社稷安危,威王虚怀若谷,勤纳言。
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