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《范进中举》PPT课件11

发布于:2020-05-03 11:06:41

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PPT

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可以

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0.39MB

文件页数:

25页

所属栏目:

九年级下册
模板简介:

1.有感情地 朗读课文,扎实掌握“腆”“带挈”等字词和重要文学常识,能准确掌握故事情节。

2.通过合作探究,能够通过细节描写分析出主要人物形象,学会运用夸张、对比的手法进行讽刺的艺术。

3.激情投入、全力以赴。认识封建科举制度对人民的毒害,珍惜今天的幸福生活。 

1.独立思考,完成“质疑探究”部分的学习内容,列出问题的思路、要点。

2.明确自己的疑问,以备小组合作讨论解决。

3.学有余力的同学力争做好“拓展提升”。

... ... ...

1.学习中遇到的疑问、困惑。

2.导学案“质疑探究”部分的问题。

(1)人人参与,热烈讨论,大声表达自己的思想。

(2)组长控制好讨论节奏,先一对一分层讨论,再小组内集中讨论。

(3)没解决的问题组长记录好,准备质疑。

... ... ...

探究点一:精句赏析

1.范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。

提示:从细节描写上揣摩文章的主旨。

赏析:以上几句话,从“看”、“念”、“拍”、“笑”、“跑”等动词可以看出,范进是喜极而狂,喜极而疯。科举制度对读书人心灵的摧残,使他们丧失了人格,可笑可悲。

2.屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头替他扯了几十回。

提示:句中哪些是重点词?有怎样的艺术效果?

赏析:“低着头”的形体动作,显示了胡屠户心灵的卑劣。“一路”“几十回”,说明在整个行程中胡屠户扯范进后襟的次数,讽刺味儿更足。一个“扯”字,充分表现了范进中举后,胡屠户对他极尽谄媚之能事,对范进百般地奉承和逢迎。

3.屠户把银子 攥 在手里紧紧的,把拳头舒过来,道:“这个,你且收着。我原是贺你的,怎好又拿了回去?”……屠户连忙把拳头缩了回去,往腰里揣……

提示:句中的动词运用精彩,着重分析其作用。

赏析:这是对胡屠户接受范进“赠银”的细节刻画,写得十分精彩。用“攥”“舒”“缩”“揣”四个动词描绘了胡屠户见财心喜却又假意推让的细节,惟妙惟肖地 刻画出了胡屠户这个见钱眼开、虚伪做作的市侩形象。

... ... ...

探究点三:综合探究

7.探究文章着重刻画的范进、胡屠户、张乡绅三个人物形象。

参考答案:范进是本文的主人公,他是一个热衷于功名的下层知识分子 ,大半生过着穷困潦倒的生活,直到五十多岁时才考中秀才。中举之前,他地 位卑微,受人歧视,性格卑怯,甘受屈辱。但中举之后,情形就完全不同了。几十年的贫困、屈辱随着中举都变成过去了,功名富贵从此开始,经济状况、社会地位陡变,使得他喜极发疯,丑相出尽。被胡屠户打醒之后, 

8.讽刺是用夸张、对比和运用典型细节揭露人物的矛盾等手法对人或事进行揭露、批评或嘲笑。此文便运用这种手法,请仔细探究。

参考答案:①夸张手法。范进中举喜极而疯后挨了一个嘴巴才清醒过来,这个离奇的故事情节,就是运用夸张手法虚构出来的,具有强烈的讽刺意义。②对比手法。如对胡屠户、众乡邻、张乡绅等人都运用了对比手法,折射出他们丑恶的灵魂。特别是胡屠户,在范进中举前后迥异

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要求: 整理巩固探究问题

落实重点基础知识

梳理小结所学内容

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范进中举
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