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发布于：2020-04-30 18:25:33
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１、幼儿能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法(一隔一、一隔二、一、一、一等)，并在操作活动中有规律的设计图案。
２、培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。
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4页
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