发布于：2020-04-30 18:24:55
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1、对聆听和探索人声具有愿望，在听赏声乐作品的活动中，能积极参与小组教学探讨，说出人声分类的基本原则，以及童声、男低音、女高音的音色特点；
2、能独立辨别独唱、齐唱、合唱等演唱形式；
3、在欣赏声乐曲的过程中能专注地听赏音乐，并运用各种形式（如面部表情、手势、 动作等）能对所听音乐作出反应，并从中体验到欣赏声乐作品的愉悦。
引导学生欣赏《回声》、《闲聊波尔卡》、《春雨》、《跳蚤之歌》等声乐曲，感受不同体裁与形式的声乐作品所表现的。情绪、意境，品味人声之美妙，进而激发学生探索人声的分类和常见声乐演唱形式的兴趣。
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一段优美的旋律能打动亿万听众的心，也会给人们带来美好的遐想、使人久久不能忘怀！你听完这段音乐你能告诉我什么？
1、这段音乐所表现的意境是什么？
（仿佛置身与山谷中， 听到人与大自然的和谐对话）
2、作品采用什么演唱形式？
（童声无伴奏合唱）
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欣赏《闲聊波尔卡》
听完了这首作品,你能用自己的语言说说艺术都有那些表现手法？
①、用形体语言来表现人物思想感情我们称为－－舞蹈.
②、直接用画笔勾画的我们称它为－－美术.
③、用语言文字直接描述出来的我们称之为－－文学.
那么,音乐又是借助什么特殊的语言和方式来表达人们的思想感情呢今天我们欣赏到的就是这种形式中其中的一种(用人声来表现人物思想感情－－声乐作品)
这首歌曲的演唱形式与上一首歌曲有什么不同？
作品风格反映了什么？
你能用动作形象的表现一下这歌中所反映的情景吗？
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根据聆听的感受，用线条将童声、男声低音、女高音与有关描述声音特点的词汇连接起来。
①童声的特点是 柔美、抒情
②女高音的特点是 深沉、浑厚
③男低音的特点是 清脆、明亮
通过今天的学习，同学们在听赏声乐作品的活动中，能积极参与小组教学探讨，说出了人声分类的基本原则，以及童声、男低音、女高音的音色特点，并能独立辨别独唱、齐唱、合唱等演唱形式。
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