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《测量平均速度》机械运动PPT课件6

发布于:2020-04-30 18:19:21

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八年级上册
模板简介:

学习示范  完善方案 

实验器材:小车、长木板、垫块、铁夹、铁制小书立、铅笔。

①需要怎样放置和调整斜面(轨道)?

②需要怎样确定运动的起点和终点?怎样得到路程?

③怎样记录时间?

④怎样得到平均速度?

小组讨论  展示结果

①将一端垫高,略微倾斜,使小车能主动运动起来,但又不至于太快。

②在小车释放处,车前端做标记作为起点;在斜面下端卡上金属片作为终点,用刻度尺量出起点到终点距离就是路程s。

③释放小车时,用停表开始计时,车撞击金属片时停止计时,得到时间t。

④由v=s/t 算出速度。 

... ... ...

师生总结  完善方案

①刚才的操作还存在什么问题?

a.要提前做好分工协调(发令员、操作员、计时员、记录员)。

b.每一组数据要多测几次取平均值。

②实验要求得到运动到底端和到中点两个结果,怎么办?

实验要分两大步:金属片卡在底端测量完后,再将金属片卡在中部测量。每次测量可测三遍以上。 

... ... ...

实验总结  问题讨论

问题①:为什么每组得到的两个速度v1,v2不一样大?两者是二倍关系吗?

小车越走越快,下半段更快,因此全程速度大于上半段速度,但不是二倍关系(v2

问题②:为什么各组之间测量的值差别很大?是误差所致吗?

不是误差原因。一是斜面倾角不同,快慢不一;二是路程不一致,故得到的速度互不相同。 

问题③:该实验误差主要来自哪几个面?

一是受工具精度所限;二是测量者反应速度和读数误差;三是装置光滑度不均匀带来误差。

问题④:要减小误差,应注意什么?

a.安装置时,斜面倾角要小一点,但不能过小,过小则小车不动,稍大就会使小车过快,计时不准。起止点距离适当大一点好。

b.测同一组数据时保证起止点相同。

c.测时间时释放小车与开始计时要尽量同步。

d.对刻度尺和停表读数要规范准确。

... ... ...

课堂小结 

一.测量“斜面上小车运动的平均速度”

①原理与器材;

②方法步骤;

③误差分析与注意点。

二.实验的改进和扩展

①光电计时、气垫导轨;

②超声波测距,计算机测量、显示速度。

三.实例应用及拓展 

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机械运动 测量平均速度
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