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《声音的产生与传播》声现象PPT

第一部分内容：预习感知

一、声音的产生

1.声音的产生:声音是由物体的________产生的。一切发声的物体都在________,振动停止,发声也停止。

2.声源:正在发声的物体,叫作声源。

3.声音的记录:早期用机械唱片保存声音,后来人们发明了用________、________________和______________等记录声音的方法。

二、声音的传播

1.声波。

声音以________的形式传播。

2.条件。

声音的传播需要________,________不能传播声音。

1.意义。

描述声音传播的________的物理量。

2.大小。

声音在________传播的距离。

3.影响因素。

(1)介质:声音在不同介质中的传播速度________。

(2)温度:在15 ℃时,声音在空气中的传播速度为________。

4.回声。

(1)声音在传播过程中,如果遇到障碍物会被反射回来形成________。

(2)如果回声到达人耳比原声晚________以上时,人耳就能把回声与原声区分开;如果小于________,不能区分回声与原声,回声能使原声加强。

四、我们是怎么听到声音的

1.人耳感知声音的基本过程:外界传来的声音引起________的振动,这种振动经过________________传给听觉神经,听觉神经把信号传给________,这样人就听到了声音。

2.声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经,引起听觉,声音的这种传导方式叫作________。它是声音在人体中的另一种传播途径和传导方式。

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声音的产生与传播PPT，第二部分内容：互动课堂理解

一、声音的产生

声音产生的条件:一是要有发声体,二是发声体要振动。

1.发声体既可以是固体、液体,也可以是气体。

2.发声体振动时,发出声音,振动停止,发声也停止,但声音不会消失,可以继续向外传播。

3.有时物体发出声音时的振动我们不易观察,此时,我们可把物体的振动转化为小纸片等轻小物体的振动,这种方法叫转换法。

【例1】为了探究声音产生的原因,小明和小华做了下面的实验:小明把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头振动了;小华把正在发声的音叉放在水中,水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析,你能得出的结论是________________。小华用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是________。

点拨:解答此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的,对于微小的振动可以利用转换法对振动进行放大。

解析:大声说话时感觉到自己喉头振动,发声的音叉放入水中激起水花,说明发声的物体在振动。敲桌子时,桌子振动发声,由于桌子的振动非常微小,不容易观察,因此我们可以在桌面上放纸屑或微小物体,通过微小物体的振动来说明发声的桌子在振动。

答案:发声的物体在振动　在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体

二、声音的传播

1.声音以波的形式向外传播,我们把它叫作声波。

2.声音的传播需要介质,气体、液体、固体都可以作为传播声音的介质。一般情况下,固体传声效果最好,液体次之,气体传声效果最差。

3.用理想实验法探究真空不能传声:

【例2】唐朝诗人胡令能写的《小儿垂钓》:“蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”垂钓小孩不敢答话,因为他知道,声音可能会吓跑将要上钩的小鱼。此事表明________和________可以传声。

点拨:判断物体发出的声音主要通过什么介质传入人耳,应看物体与人耳之间有什么样的物质充当了传播声音的介质。若物体与人耳之间除了空气没有其他物质,则声音是通过空气传入人耳,若有其他物体,则主要是通过该物体传入人耳。

解析:鱼被吓跑是因为鱼听到人说话的声音,人和鱼之间的物质是空气和水,则声音的传播路径是人—空气—水—鱼,鱼被吓跑说明空气和水都能传播声音。

答案:空气(气体)　水(液体)

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