发布于：2020-04-30 18:21:59
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【教学理念】
以张謇兴办实业为例，初步认识中国近代民族工业的曲折发展。
列强入侵 ——西方工业文明拓展到中国——有识之士救亡图存——推动中国近代化的起步，民族工业的兴起和发展是中国近代化进程中的一支奇葩。
引导学生客观看待中国的进步和发展，培养学生的世界意识、忧患意识和创新精神。
经济史内容抽象、枯燥，初二学生学习兴趣不高，认识不到位。
【教学目标】
1、通过学生阅读、考察等探究活动，知道张謇、张弼士兴办实业的基本史实，初步认识近代中国民族工业的曲折发展，学会社会调查的基本方法。
2、适度补充史料并进行知识的迁移，引导学生运用史料分析问题，学会从当时的历史条件去理解和掌握中国民族工业在近代曲折发展的内在原因，进而体会到国家独立、社会稳定的重要性。
3、认识烟台是近代民族工业的发祥地之一，用张弼士、张謇等人实业救国的爱国情怀，激发学生热爱祖国、热爱家乡、建设家乡的豪情壮志，增强社会责任感和历史使命感。
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感悟历史——拓展升华
从“南通”到“烟台”，从“纱厂”到“酿酒”，试从行业、地区等方面分析中国近代民族工业的特点？
通过阅读“大生纱厂”和考察“张裕”的发展历史，你认为中国近代民族工业畸形发展的主要原因是什么？
为什么新中国建立前濒临破产的张裕如今能再创辉煌？
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参观过张裕酒文化博物馆之后，你对近代民族工业的发展还有哪些疑问？
请以张裕为例总结出中国近代民族工业发展的曲折历程。建议方式：
1、张裕发展调查报告（200字左右）。
2、老照片见证历史 。
3、绘制张裕兴衰发展史坐标曲线图。
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【教学策略】
充分利用乡土课程资源。
把课堂搬进张裕酒文化博物馆。
设计由浅入深的教学环节，满足不同层次学生的学习需求。
转变与改进学生的学习方法。
如果学生分析不到位，及时引导学生利用自己搜集的史料进一步探究其内在原因，完成本课教学目标。
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