发布于:2020-04-30 18:21:20
0孔子 儒家学派创始人
(大思想家、大教育家)
政治主张:“仁”“爱人”“为政以德”
教育成就:
“有教无类”
“因材施教”“知之为知之,不知为不知”
“温故知新”
文化成就:
整理古籍 《诗经》、《尚书》编《春秋》
言论记录在《论语》
... ... ...
1、百家争鸣始于什么时候?
2、百家争鸣局面出现的原因(背景)是什么?
3、你认为在当时的情况下,哪一家的观点最适应新兴地主阶级(夺权后的统治阶级)的需要?
参考答案:
1、始于春秋末,鼎盛于新兴地主阶级登上统治地位的战国时期。
2、背景:
(1)处于春秋战国的大变革时代,不同的人立场不同,解决问题的看法也不同,容易产生不同的派别。
(2)新兴地主阶级维护统治、增强争霸实力的需要。
(3)私人办学盛行,为各派学说的传播提供阵地。
... ... ...
孟子 “仁政”,“民贵君轻”;反对兼并战争
荀子 “制天命而用之”
墨子 “兼爱”、“非攻”;举贤;节俭
庄子 痛恨社会不合理现象;乐天安命
韩非 主张改革;君主集权;以法治国
孙膑 强调战前准备;论述以少胜多的作战方法
《中华文化的勃兴(二)》国家的产生和社会的变革PPT课件6 孔子 儒家学派创始人(大思想家、大教育家) 政治主张:仁爱人为政以德 教育成就: 创办私学有教无类 因材施教知之为知之,不..
《中华文化的勃兴(二)》国家的产生和社会的变革PPT课件5 春秋战国时期我国在经济、政治、军事上各发生了什么重大事情? 西方学者说世界有三个圣人,一个是基督教的创始人耶稣,另一个..
《中华文化的勃兴(二)》国家的产生和社会的变革PPT课件4 学习目标:掌握孔子的政治思想以及教育成就,了解百家争鸣中各个派别的主张。 知识与能力:将本课史实同春秋战国时期政治、经..