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《大变革的时代》国家的产生和社会的变革PPT课件3

发布于:2020-04-30 18:21:18

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七年级上册
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1、_________年,_______东迁洛阳,史称“东周”,东周分为______和______两个时期。

2、春秋时期的第一个霸主是_____, 他任用_____为相,进行改革,又提出___的号召,在诸侯中树立了威信。

3、决定晋文公成为中原霸主的战争是_____,与之有关的成语是______.晋楚争霸持续百余年,最后,______打败了晋国,做了中原霸主。

4、哪一战役致使东方六国无力抵御秦军:_______.

5、战国七雄分别是:_______________。

6、战国初年晋国被分为_____、_____、_____三个国家。

... ... ...

学习目标:

1、了解战国时期铁农具和牛耕的广泛应用和都江堰水利工程的情况

2、掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。

自学指导;(8分钟)

同学们认真默读P36~39,边读边思考下列问题并划出要点8分钟后,比谁能准确回答。

1、铁农具和牛耕的出现及推广的时间、发展、意义是什么?

2、著名的水利工程都江堰修建的时间、地点、意义是什么?

3、商鞅变法的背景、时间、人物、内容、作用是什么?

4、独立完成基训课前预习题

... ... ...

铁农具为什么能较快推广?

①铁农具与石农具、青铜农具比有优越性;

(质地坚硬锋利、不易磨损等优点,更符合生产发展需要)

②当时冶铁业已相当发达,能够生产大量铁器。

(欧洲到14世纪才冶炼生铁,比我国晚1900多年)

材料1:吕氏春秋上有一个故事,说:大力士乌获将牛尾巴都拉断了,牛却纹丝不动。一个小孩牵着牛鼻环,牛倒乖乖地跟他走了。

材料2:孔子有个弟子叫冉耕,字伯牛;另一个学生名叫司马耕,字子牛。晋国有个大夫姓牛,字子耕。

请说出:这种现象说明什么问题?

它说明了春秋战国时,人们已经掌握了牛的生理特征和习性,为利用畜力进行生产创造条件;也反映了当时牛耕已经普遍的史实。

牛耕的出现和推广是我国农业发展史上的一次革命。

... ... ...

生产工具是生产力水平的标志。

铁农具的使用标志着社会生产力水平的显著提高

牛耕的使用是我国农业发展史上的一次革命。

铁农具和牛耕的推广,使土地利用率和农作物产量显著提高

... ... ...

1.国家承认土地私有,允许自由买卖。

2.奖励耕战,生产粮食布帛多的,可免除徭役。

3.根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功德旧贵族的特权。

4.建立县制,由国君直接派官吏治理。

作用:使秦国经济、军事力量迅速增强,成为最强大的封建国家,与各国的变法运动共同推进了我国的封建化进程,使封建制度得以确立。

商鞅变法是成功了还是失败了?为什么?

一场变革的成功或失败的标准,不在于实施变法的人生与死,而在变法的目的是否达到。守旧贵族的反对,商鞅被处死,说明守旧贵族的猖狂和统治者的昏庸。但商鞅虽死,变法还是获得了成功。因为经过变法,秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的封建国家。

... ... ...

课堂练习;

1.战国时期,社会生产力显著提高的标志是:

A.牛耕的推广  B.农业上使用肥料

C.都江堰的兴修 D.铁器的广泛使用

2.闻名世界的都江堰水利工程,主要作用是:

A.防洪排水  B.防洪蓄水

C.防洪灌溉  D.蓄水防旱 

3.关于战国时期的“变法”运动,正确的评价是:

A.是人民推翻奴隶主贵族的运动

B.是一次统治阶级争权夺利的斗争

C.是新兴地主阶级的改革

D.各国经过变法,封建制度逐渐确立 

... ... ...

《大变革的时代》国家的产生和社会的变革PPT课件6 目标导航 1、春秋战国时期铁农具和牛耕的推广。 2、商鞅变法的主要内容和历史作用。 3、封建社会的形成。 自主学习 1、铁农具和牛耕..

《大变革的时代》国家的产生和社会的变革PPT课件5 牛耕逐渐推广 材料一:下图是考古工作者在山西战国墓葬中发掘出来的牛尊 材料二:《吕氏春秋》上有一个故事,说:大力士乌获将牛尾..

《大变革的时代》国家的产生和社会的变革PPT课件4 学习目标 知识与能力: 1.掌握铁农具、牛耕的推广使用 2.了解都江堰构造和作用。 3.掌握商鞅变法的内容和历史作用。 过程与方法: 1..

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国家的产生和社会的变革 大变革的时代
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