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《亚洲殖民地人民的抗争》PPT

发布于:2020-05-03 13:41:21

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PPT

可否编辑:

可以

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1.98MB

文件页数:

27页

所属栏目:

九年级下册
模板简介:

《亚洲殖民地人民的抗争》PPT

第一部分内容:学习目标:

1、知道印度非暴力不合作运动的原因、两个阶段,内容、结果和影响,能正确评价印度非暴力不合作运动。

2、引导学生认识印度非暴力不合作运动的形式、特征、影响

3、列出土耳其凯末尔革命的原因、过程和意义;知道凯末尔改革的内容和性质。

学习重点:非暴力不合作运动的内容影响和凯末尔革命和改革。

学习难点:非暴力不合作运动的评价。

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亚洲殖民地人民的抗争PPT,第二部分内容:印度的非暴力不合作运动

1、非暴力不合作运动的原因;

原因:第一次世界大战使印度人民与英国殖民者的矛盾激化。

2、非暴力不合作运动的第一阶段内容和结果;

时间:1920年

内容(斗争形式):

A.抵制在殖民政府和法院中工作;

B.拒绝在英国学校读书;

C.鼓励发展手工纺织业,抵制英国商品;

D.拒绝纳税,等等

结果:1922年发生了农民焚烧警察局的事件,甘地决定停止运动。

3、非暴力不合作运动的第二阶段内容和结果;

时间:1930年

内容(斗争形式):采取不服从形式,所以又称“文明不服从运动”。甘地向殖民当局提出了降低田赋,释放政治犯,废除食盐专卖等要求。带领拥护者自取食盐。

结果:1922年发生了农民焚烧警察局的事件,甘地决定停止运动。

4、非暴力不合作运动的特点和影响。

特点:采取和平和合法的手段,取得印度的自治独立。

影响:①甘地发动的非暴力不合作运动,动员了广大群众,打击了英国殖民统治,增强了印度民众的民族自尊心和自信心。

②甘地为防止暴力革命,控制了群众的斗争方式,保证了资产阶级对运动的领导权。

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亚洲殖民地人民的抗争PPT,第三部分内容:土耳其的凯末尔革命

1.背景:

①一战后,战败的土耳其成了西方列强瓜分的对象,被迫与协约国签订《色佛尔条约》,民族危机深重

②为维护民族独立和领土完整,避免进一步被瓜分。

2.目的:

为了维护民族独立和领土完整,避免被进一步瓜分。

3.领导人:凯末尔

穆斯塔法·凯末尔·阿塔图尔克(土耳其语:Mustafa Kemal Atatürk,1881年5月19日-1938年11月10日)土耳其革命家、改革家、作家,土耳其共和国缔造者,土耳其共和国第一任总统、总理及国民议会议长。生于萨洛尼卡(今希腊境内),木商家庭出身。1934年11月24日,土耳其国会向凯末尔赐予'Atatürk'一姓,在土耳其语'Ata'就是父亲,'Atatürk'(阿塔图尔克)就是'土耳其人之父'之意。

4.过程:

1921年初,凯末尔组建了土耳其国民军。第二年,国民军打败了由英国装备的希腊军队,迫使协约国与土耳其签订停战协定。

凯末尔革命的性质:民族资产阶级领导的反帝反封建的民族民主革命

5.结果:

(1)1923年7月,土耳其与协约国在瑞士的洛桑重新签订了《洛桑条约》,保持了土耳其的领土完整和国家主权。

(2)______年10月29日,土耳其宣布为共和国,______当选为第一任总统,实施一系列改革措施。

《洛桑条约》亦称《洛桑和约》,Treaty of Lausanne。全称《协约和参战各国对土耳其和约》。1923年7月24日,以英国、法国、意大利、日本、希腊、罗马尼亚、塞尔维亚克罗地亚-斯洛文尼亚国等7个协约国为一方,以土耳其为另一方在瑞士洛桑缔结,次年8月6日生效。

6.凯末尔改革措施:

①政治:废除政教合一的封建制度,实行政教分离,确立国民议会的立法权;

②习俗:废除男女不平等的规定,提高妇女地位;

③经济:效仿苏联,统一实施第一个五年计划;

④文教:a.扩大世俗教育,规定学校必须传授西方科学技术;b.实行文字改革,以拉丁字母代替阿拉伯字母。

7.凯末尔革命影响:

①凯末尔革命是第一次世界大战后,殖民地半殖民地国家民族民主革命的一次胜利。

②它巩固了国家独立,结束了落后的封建统治,使土耳其走上了民族复兴的道路。

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亚洲殖民地人民的抗争PPT,第四部分内容:难点释疑

凯末尔革命的意义:

(1)凯末尔革命的胜利,结束了奥斯曼帝国600多年的封建君主专制和神权统治,建立了土耳其历史上从未有过的民主共和国。

(2)凯末尔革命的胜利,使土耳其摆脱了民族危机,为发展民族经济、文化和社会进步,创造了前提条件。

(3)建立民族国家体系,是20世纪亚洲非洲民族民主运动发展的趋势。土耳其共和国的建立,开创了这一趋势的先声。

(4)建立民族国家后,进行现代化改革成为落后国家的当务之急,也是以后独立民族国家走向富强的道路。土耳其共和国成立以后所进行的、以世俗化为特征的现代化改革,具有深远意义。

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亚洲殖民地人民的抗争PPT,第五部分内容:过关训练

一、单项选择题

1.美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金认为,争取权利的最佳方式“不是对罪恶的消极的不抵抗”,而是“对罪恶的积极的非暴力抵抗”。下列历史人物与他有类似主张的是(      )

A.华盛顿    B.孙中山

C.凯末尔    D.甘地

2.1920年,印度国大党通过了甘地提出的“非暴力不合作”计划。其根本目的是(      )

A.扩大国大党的势力

B.反对英国殖民统治

C.取得印度自治

D.提高民族自尊心

3.《甘地自传》中记述:大英国帝国近百年的殖民统治在这小小盐粒攻击下岌岌可危。这指的是“食盐进军”运动(      )

①迫使殖民当局改变策略   

②使第二次非暴力不合作运动达到高潮   

③引起全国性的反英斗争   

④实现了“英国退出印度”的政治诉求

A.①③④      B.①②③

C.②③④      D.①②④

4.甘地领导了印度的民族解放运动,下列描述符合甘地非暴力不合作运动的是(      )

A.实行了多方面西方化的社会变革

B.基本上完成印度的独立大业

C.是反抗殖民统治的独特道路

D.进程中始终坚持非暴力

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亚洲殖民地人民的抗争PPT,第六部分内容:拓展阅读

在奥斯曼土耳其帝国时期,圆柱形红色礼拜帽是神圣的宗教和帝国的象征。1923年土耳其共和国建立,凯末尔担任总统,选择了具有西方色彩的现代化道路,推行改革,但遇到巨大阻力。1925年凯末尔下令,禁止戴传统的土耳其礼拜帽,改戴欧式礼帽。但这一禁令遭到广泛抵制,随后政府规定戴土耳其礼拜帽有罪。

此举引起强烈不满,在一些地方甚至引发公开抗议和骚乱,但均被凯末尔镇压,有些人被处以绞刑。经过凯末尔政府一段时期的强力推行,终于有不少人开始戴欧式礼帽,从而告别传统的土耳其礼拜帽。——摘编自刘易斯《现代土耳其的兴起》

《亚洲殖民地人民的抗争》PPT课件 第一部分内容:印度的非暴力不合作运动 1、背景:一战期间,印度提供了人力、军费、物资。因饥荒大量死人。导致英印矛盾激发。 2、领导人:甘地。时..

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亚洲殖民地人民的抗争
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