《自然地理野外实习方法》自然地理实践的基本方法PPT课件

《自然地理野外实习方法》自然地理实践的基本方法PPT课件

第一部分内容：强化基础知识落实

[自读教材•填要点]

一、野外实习的前期准备

1．资料准备

(1)目的

①了解该地______的基本情况。

②为______和独立观察、判断做准备。

(2)实习底图的准备：______图为野外实习的必备基础地图。

2．装备准备

准备好必要的______和装备，并根据季节的变化准备_____用品。

3．观察点和观察线路的选择

(1)观察点的选择：尽量选取能观察到最具______和______的自然地理现象，或能反映自然地理要素间______ 的地点。

(2)观察线路选择的原则

①能穿过实习区所有的______单元。

②能观察到尽量多的自然地理______。

③能穿过典型的剖面、______等。

④能到达实习区中自然地理结构最有意义的地点，如山顶、谷底等。

⑤注意沿地貌_____进行观察线路的选择。

⑥进行观察线路调查，尽量不走重复路。

⑦野外情况复杂，选择观察线路要注意安全。

二、野外实习的方法

1．实地观察

(1)概念：需要有目的、有计划地运用所学知识和______，对自然环境和人文现象进行______的研究方法。

(2)要求：___要勤、眼要勤、____要勤、脑要勤、口要勤。

2．综合分析

(1)野外实习的特点：______ 。

(2)注意各自然地理要素之间的相互作用，并进行记录，及时归纳总结。

3．野外方向的识别

(1)利用罗盘仪定方向

①结构：由一根安置在支轴上能指示______方向的磁针，一个刻有表示磁针所指方向度数的圆形刻度盘构成。

②使用方法：打开盒盖，使磁针自由摆动，然后______放置，最后转动刻度盘，使磁针______一端与“北”字中心重合，中心点与目标物的连线同黑色磁针的______，便是目标物所在的______角。

(2)利用太阳定方向

①北回归线以北地区：正午太阳所在方位是___，面对太阳，左东右西，背后是___，或阳光下影子的方向是____。

②利用日出点、______和正午太阳位置定方向。

③根据太阳和手表定方向：将手表表面放平，使______正对太阳，则时针(时针所示方向为当地地方时)与表面数字“12”之间夹角的平分线所指方向就是____方。

三、野外实习数据的收集记录手段

1．野外工作笔记

(1)实习记录的内容：沿途观察和______观察。

(2)观察点观察：观察点描述、观察点周围______描述、观察点的______记录。

2．野外地图的绘制和填图

(1)绘制地图

①内容：图名、比例尺、方向、图例、注记等。

②常见类型：等高线地形图、地形剖面图、自然地理要素分布图和土地利用类型图等。

(2)填图：在地理______上填绘专题内容。

四、野外实习报告的撰写

野外实习报告的内容：______、类型、目的、仪器、观察线路和观察点、实习内容、方法和手段、______。

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自然地理野外实习方法PPT，第二部分内容：重视问题式教学

问题探究一　野外实习考察的过程和目的是什么   基础考点

[思考探究]

野外实习是教学计划中的一个重要组成部分，是学习自然地理学的一个重要过程______学会发现问题、解决问题的方法______，是提高综合素质的教育环节之一。为加深同学们对自然地理有关知识内容的理解，某中学高一年级计划组织一次野外实习考察。

[探究]　作为领队的老师要求你针对本次实习考察做一个整体流程，你该如何设计？

提示：野外实习考察一般分三个阶段展开。准备阶段、野外工作阶段和总结阶段。在设计每一阶段的环节时既要紧紧围绕考察目的，又要确保可操作性。

[系统认知]

1．野外实习的一般过程

2．野外实习的目的

(1)印证课堂上学习的本专业的基本知识，培养并提高学生对地理事象的观察和独立研究的能力以及运用专业理论和方法分析问题、解决问题的能力。

(2)收集实习区第一手资料，为解释自然事象的空间特点，探索自然规律做准备工作。

(3)发现新的问题，激发新的研究视角和兴趣点，培养科学探险精神。

(4)开阅视野，增加阅历，为将来从事中学地理教学、管理及相关专业研究打下良好的专业基础。

[集训冲关]

1．进行自然地理野外实习考察，前期准备工作必不可少。而考察线路的选取则为重中之重。下列关于线路选择的说法，正确的是  (　　)

①尽量穿过考察区域所有的自然地理单元　②要穿过典型的剖面、植被类型等　③山顶、谷底等区域安全系数小，要尽量避开　④进行路线调查，尽可能不走重复路

A．①②③  B. ①②④

C．①③④  D. ②③④

2．野外实习是教学计划中的一个重要组成部分，是提高综合素质的重要环节之一。下列有关野外实习考察的作用，说法不正确的是 (　　)

A．能够开拓学生视野，增加学生阅历

B．能够激发学生的学习兴趣

C．能够提高学生独立思考和研究能力

D．能够杜绝学生的思维偏差，准确认识地理现象及其规律

问题探究二　如何进行野外实习方向的识别  基础考点

[思考探究]

当你一个人迷失在茫茫的原始森林中，当你一个人徘徊在险峻的深山中，当你一个人漂泊在浩瀚的大海中，当你一个人深陷旷远的荒漠中，你首先可能想到的是寻找家乡、寻找亲人。然而无论寻找谁，都离不开一个“走”字，东西南北往哪个方向走？方向对了，你“生”的希望就大一些；方向错了，“生”的希望就会变得渺茫。可以说，野外辨别方向是生与死的一道门槛。

[探究]　那么，如何在野外正确辨别方向呢？

提示：如果随身携带工具，如指南针等，可利用指南针进行方向的判定；也可以根据身边的地理事物进行方向的判定，或者利用自然规律等进行方向的判定。

[系统认知]

方向的识别

1．借助工具识别方向

(1)利用指北针

当指北针的磁针静止后，其N端(通常都有标志)所指的方向即为北方。利用指北针辨别方向是十分简便快捷的，但是需要注意：①尽量保持指北针水平；②不要距离铁、磁性物质太近；③不要错将磁针的S端当作北方，造成180°的南北方向误判。

(2)以手表看方位

手表测向“时数折半对太阳，12指的是北方”，一般在上午9时至下午4时之间可以很快地辨别出方向，用时间的一半时针所指的方向对向太阳，12时刻度就是北方，如下午14：40的时间，其一半为7：20，把时针对向太阳，那么12指的就是北方，或者是把手表平置，时针指向太阳，时针与12时刻度平分线的反向延伸方向就是北方。

2．利用日月星辰识别方向

(1)利用太阳

太阳东升西落，这是最基本的辨识方向的方法。还可用木棒成影法来测量，在太阳足以成影的时候，在平地上竖一根直棍(1米以上)，在木棍影子的顶端放一块石头(或作其他标记)，木棍的影子会随着太阳的移动而移动。30～60分钟后，再次在木棍的影子顶端放另一块石头。然后在两个石头之间画一条直线，在这条线的中间画一条与之垂直相交的直线。然后左脚踩在第一标记点上，右脚踩在第二标记点上。这时站立者的正面即是正北方，背面为正南方，右手是东方，左手为西方。

(2)利用北极星

北极星位于正北天空，观察时，其距离地平面的高度约相当于当地的纬度。北斗七星是七个比较亮的星，形状像一把勺子，将勺头两星连一直线向勺口方向延长，约为勺头两星间隔的五倍处，有一颗略暗的星，即北极星。北极星指示正北方向。

(3)利用娥眉月

娥眉月面朝左，在北半球指的是南，在南半球指的是北；娥眉月面朝右，则正好相反。

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自然地理野外实习方法PPT，第三部分内容：开展思维结构性评价

思维结构性评价——乡村土地利用考察

为了加强地理教学的实践环节，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力，扩大学生的地理知识领域，某校地理教师针对实际情况，将组织学生对学校附近某乡镇的土地利用情况进行实地考察。作为一名学生，你认为考察前应做哪些考察内容准备？

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