《我爱读书 我会读书》PPT

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为什么要读书？？

读书使我们懂得道理，使我们知道美好，使我们学会思考，使我们更加聪明。不读书人就会荒废，就会失去思考和美丽，失去聪明和品质。一个人假如没有了思考，也就失缺了聪明，不聪明就近于动物和走向愚昧。

读书是为了充实自己，为满足心理和感情的需要。越是充实满足，就越觉得不充实不满足，也就越需要读书。因此，生活的内容就越离不开书。我们读书不仅是解读自己，而且是解读社会和人生。懂得什么书需要精读泛读，什么书需要诵读默读，什么书可读和不可读。其实生活就是读书。读到什么样，读什么？都有自己的爱好和选择。读书的根本就是为做人做事，为提高丰富自己，也是更好地为奉献自己。 

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阅读的单一性

表现为同学们对作品内容、作家选择上的单一性. 在作品内容的选择上常为兴趣所左右,往往选择某一类自以为感兴趣的文章,如有的迷恋动物小说, 有的喜爱文艺读物有的喜爱科普读物。他们在各自书籍的选择上呈单一性。在作家的选择上,学生会随新闻媒体的抄作掀起一股阅读某位热点作家作品的现象, 作品、作家选择上的单一性构成不良阅读现象。

阅读的盲目性

有的同学阅读缺乏明确的健康的目的,他们对区别书的好坏优劣,缺乏鉴别能力、不善于根据个人文化程度选择深浅适宜的阅读材料。不少学生往往手边有什么书就读什么书,哪种书最流行就读哪种书,甚至以看书为催眠的手段和消遣方式,如卡通漫画在他们的阅读中占很大的比重，消遣性阅读耗费了他们大量的时间和精力。有些应该阅读的经典文学名著学生又不喜欢看，在阅读方面带有很大的随意性和盲目性。

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怎样读书？？

策略之一：定向阅读

小学生的课余阅读潜力是很大的。在同一时间内，在课余进行感兴趣的课外阅读，课内和课外的平均比值为1：9。如此浩大的阅读量，如果我们能确立自己的中心兴趣，按自己的兴趣、目标、能力进行定向阅读，一定会有很大的收获。

策略之二：选择阅读

世上有各种各样的书：有的不值一看，有的只值看20分钟、有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。即使是不朽的超级名著，由于我们的精力与时间有限，也必须加以选择。

选择阅读策略有两层含义：

第一层选择含义是，“读第一流的书”。在浩如烟海的图书文章中，只要经过认真 的筛选和比较，你就不难发现，属于某一学科的第一流的代表著作有哪些，只要熟读这些著作，你就可以领略学科的全貌，了解学科的前沿和发展。

第二层选择含义是，“读一流学者写的书”。所谓的第一流的学者，是指在该学科领域里最知名、最有权威的科学家、学者。他们站在该学科或研究领域的最前沿，洞察该领域发展源流和发展趋势。读他们写的书，能够全面、准确地了解该学科领域的发展。要了解“第一流的书”和“第一流作者写的书”，其方法是通过推荐书目了解，或是请老师、家长推荐介绍。 

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1《夏洛的网》的作者是（      ）国作家E•B•怀特，夏洛第一次为威尔伯织的字是（        ）；夏洛第二次为威尔伯织的字是（        ）；在威尔伯几乎绝望时，夏洛对他说  （            ）。

2、成语“万事具备，只欠东风”是根据《三国演义》《                     》  战役的故事演化而成的。你能说出3个出自《三国演义》中的成语吗？ 

3、《老人与海》《的作者是谁？

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